二零一六年班主任省级培训练习题一.docVIP

2007年班主任省级培训练习题一 一、名词解释（6×3’） 1、个体发展指导 2、班级例会 3、意识强化 4、研究定位 5、学生操行评定 6、家长学校 二、填空题（10×1’） 1、班级管理的“三重境界”依次为： 、 、 。 2、班级与非正式群体的关系可以归结为：一致型、 、 。 3、班级危机管理指对在校园、班级可能出现的危机的干预、处理，包括 、 、危机确认、 。 4、行动研究的过程可以简化为以下六个步骤：发现班级管理问题—— ——探讨课题—— ——实施方案—— 。 三、简答题（4×8’） 1、班主任协调任课教师的任务主要有哪些？ 2、请具体谈谈班主任应该如何正确引导日常管理的三个过程？ 3、主题班会的主要特点以及班主任如何做好会后总结评价？ 4、班主任应具有哪些专业精神？ 四、论述（2×20’） 1、结合实例阐述班主任工作中如何坚持“正面教育，积极引导”的原则？ 班级中的非正式群体对初中生成长有什么影响？请举例说明。