迎接「後虛擬教室時代」之來臨-教學支援平台-淡江大學.doc

前言 淡江大學「教學支援平台」採用IBM QuickPlace軟體，QuickPlace是IBM專為協同作業所設計的商用軟體，能讓企業以極快且簡單的方式建立起小組工作區，以針對任何專案或計劃進行通訊溝通、協調並合作。本校首做嘗試將QuickPlace運用在教學用途上，利用QuickPlace易於操作與建立協同作業空間的特性來達到促進學習成效與師生互動的功效。 本操作手冊包含「教學支援平台」的實作步驟，學生的使用時的登入方式以及其他入門功能、進階功能等。以下係以一個範例來展開說明。 張老師本學期開了一門課，他想建置一個教學支援網站給班上的學生使用作為師生互動的園地，讓學生能在該網站瀏覽課程相關資訊及下載講義，並讓學生能進行分組討論與繳交作業；張老師於是在淡江大學「教學支援平台」上規劃了如圖一所示的教學支援網站架構。 「教學支援平台」架構 如圖一所示，網站目錄中有兩個資料夾，分別為「教師小檔案」與「課程講義」，張老師於「教師小檔案」中放上個人的網頁與個人資料，而「課程講義」則是張老師提供學生下載上課講義的地方。 上述兩個資料夾與「工作區」首頁都只提供學生瀏覽或下載的功能，為了要讓學生要進行分組討論與繳交作業，張老師另外規劃了『課程討論區』。在『課程討論區』底下，張老師將班上同學分成A組與B組，並分別設立了討論區與任務簡介。 網站目錄中另有一標題為『教學相關網站連結』的連結頁面，張老師在這裡做各連結網站的簡介，並提供相關網站資訊供學生作為參考，指導學生如何運用其他網站來促進學習成效。 「教學支援平台」實作步驟 登入「工作區」 配合張老師的需求，「教學支援平台」系統管理員會為張老師開設一個教師個人「工作區」，網址為.tw/tomqp (tom為張老師的帳號，不同老師帳號均不相同)，老師即為該「工作區」的管理員。 圖二、「教學支援平台」登入畫面 老師為該「工作區」的當然管理員，另可指派成員同為「工作區」的管理員，該成員成為管理員後，擁有與老師同樣的權限，甚至可以取消老師管理員的身分，因此本範例讓學生於「工作區」的權限僅為讀者，在會議室才授予特定學生會議室管理員的身分。 老師亦可由淡江大學首頁的「教學支援」連結連至個人的「工作區」。 圖三、淡江大學首頁之「教學支援」連結 圖四、「教學支援」連結的網頁內容 直接點選教師姓名即可連結至老師的「教學支援平台」 建構「工作區」 新增成員 點選「工作區」首頁頁面目錄的[成員]連結，點選[新增/移除成員]鈕。 進入新增/移除成員頁面後，選擇[新增]讀者。 新增讀者前的頁面。 勾選圖中左下角的[匿名]核取方塊，即允許使用者不需帳號密碼即可登入「工作區」，且擁有讀者權限。 同理若於[新增作者]時勾選[匿名]，匿名登入者將會擁有作者權限。 另外開啟記分簿，複製.tw/scorebook/SbDefault.asp 切換回新增讀者頁面，選擇[特別為此工作區建立新使用者]，並由記分簿複製學生名單貼上頁面，按[下一步]。 逐一輸入密碼後再按[下一步]。(密碼暫設為’1’，事後讓學生自行更改) 回到新增/移除成員頁面，按[完成]即可。 建立群組(分組) 點選「工作區」首頁頁面目錄的[成員]連結進入成員頁面。 於成員頁面點選[群組]按鈕進入群組頁面。 於群組頁面選擇[新增群組]。(新增A組成員) 於新增群組頁面輸入群組名稱並勾選隸屬於此群組的成員，按[下一步]。 群組Team A(A組) 新增完成。 新增教師小檔案(資料夾) 步驟一、新增資料夾 在「工作區」首頁頁面目錄點選[新增]按鈕。 選擇[資料夾]。 選擇以[標題]方式呈現此資料夾。 輸入資料夾名稱並設定權限。 將資料夾存放至頁面目錄。 結果如下。 步驟二、新增教師個人網頁 進入教師小檔案資料夾，點選[新增]鈕。 選擇[頁面]。 編輯頁面名稱與內容，選擇[公佈]。 老師另有其他個人網站時，可將連結網址貼在此處供學生點選 結果如下。 新增教學相關網站連結(頁面) 於「工作區」首頁選擇[新增]，進入新增頁面。 於新增頁面點選[頁面]，按[下一步]進入編輯頁面。 於編輯頁面輸入頁面標題與內容後，選擇[公佈]。 將頁面指定放回頁面目錄。 結果如下。 新增課程講義(資料夾) 步驟一、新增資料夾 在「工作區」頁面點選[新增]按鈕。 選擇[資料夾]。 選擇以[討論]方式呈現此資料夾。 輸入資料夾名稱，並設定權限。(本例設定學生只有讀者權利，可瀏覽與下載) 將資料夾存放至頁面目錄。 結果如下。 步驟二、新增講義下載(頁面) 進入課程講義資料夾