表达与写作第1章语言表达和运用题点训练三图文转换_new_new重点.docx

题点训练三　图文转换 图文转换题的命题特点与答题技能 考情回顾 设问方式画文转换①请根据画面的内容，围绕“××”(主题)描写一个场景。 ②请根据画面的内容，写一解说词(或“宣传标语”)。 ③请给图画(或漫画)拟标题，描述(或“说明”)画面内容，并揭示其寓意(或“漫画给你的启示”)。【例】　(2015·湖北卷)第22题，(2015·广东卷)第23题，(2015·天津卷)第21题，(2014·山东卷)第17题。表文转换①请根据表格简要说明统计结果(或“简要说明表格的内容”)。 ②请用一句话概括图表内容，并提出自己的建议。 ③从上表可得出什么结论？【例】　(2015·浙江卷)第7题，(2014·辽宁卷)第17题，(2014·大纲全国卷)第20题，(2014·四川卷)第19题。徽标转换①请简要说明下面××标志图的构图要素及寓意。 ②请简要说明这幅徽标的创意及给你的启示。【例】　(2015·全国卷Ⅰ)第17题，(2015·全国卷Ⅱ)第17题，(2015·江苏卷)第5题。审题要点画文转换①审清题干要求，特别注意是要“描述画面”还是“介绍画面”。 ②审漫画：a.审标题，仔细审读漫画的题目，认真分析思考题目的含义；b.审主体画面，准确把握漫画的主题；c.审题注和画注，题注和画注往往是对漫画的特别提示，能帮助我们准确理解漫画的主题思想。表文转换①注意整体阅读。应先对表格有一个整体的了解，通过整体阅读，搜索有效信息。 ②重视数据变化。 ③注意表格细节。如表格下的“注”，有时起提示作用。 ④把握考题要求。根据考题要求回答，才能有的放矢；同时考题要求往往对内容有一定的提示性。徽标转换①注意关于徽标的提示和注释，据此可把握答题要点。 ②仔细观察主体(徽标本身)。它由各要素整合而成，形成特定的情景和主题思想。 ③把握好所提问题。它是试题的归宿，即指定考生按其要求与内容解答。答案要素画文转换①解说画 面内容类描述、想象 画面内容抓住画面主体内容和情景内容＋描写人、物的特征＋突出细节＋合理想象人、物的心理。说明画 面内容点明画面标题(若有标题的话)＋按方位顺序说明画面所有要素。②拟写标题类图画主体/图画主题。③揭示寓意类点明图画性质(讽刺/歌颂)＋隐含信息说明(或“创作意图”)。④拟写广告、解 说词、标语类紧扣画面内容、主题＋符合实用文文体特征。表文转换①描述表格内容类时间范围＋图表说明中心对象＋发展趋势(或“比对结果”)。②推断结论成因类点明比较对象或角度＋结合现实简要概括原因。徽标转换①说明图标要素类××(即徽标名称)由××、××和××等要素构成。 注：表述要素时需按一定顺序，如先中心后周围，或由外及内。②解读图标内涵类a.指明各要素内涵＋图标整体内涵。 b.列出要素＋内涵分析。 真题例示 1．(2015·全国Ⅱ，17)下面是联合国发行的“联合我们的力量”邮票中的主体图形，请写出构图要素，并说明图形寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过85个字。 答案　eq \f(?示例?图形由橄榄枝和多面旗帜组成，,构图要素)eq \f(这些旗帜,) eq \f(又巧妙地构成一只飞翔的鸽子。旗帜代表不同国家，鸽,各要素内涵) eq \f(子代表和平，飞鸽衔着橄榄枝，,)eq \f(强化了和平寓意，整个图,图标整体内涵) eq \f(形表示各国应齐心协力、维护和平。,) 解析　本题考查看图识图和分析概括图形寓意的能力，要求读懂图中各个部分之间的关系。本图关键的地方是“鸽子”“旗帜”“橄榄枝”，要明确这些与“联合我们的力量”之间的关系。 2．(2015·浙江)阅读下面的图表，根据要求完成题目。 (2013—2014年数据) (1)给图表拟一个标题。(不超过25字) (2)根据图表数据，得出相关结论。(不超过40字) 答案　eq \f(?1??示例?2013—2014年浙江省与全国图书,仔细阅读图表上的文字，最下方有“全国和浙江”，) eq \f(报刊及综合阅读率比较,右下角是时间“2013—2014”，数字显示的 是浙江省与全) eq \f(,国图书报刊及综合阅读率，由此可拟出标题) eq \f(?2?①浙江报刊及综合阅读率高于全国水平；,结论1)eq \f(②图书阅读,) eq \f(率低于全国水平；,结论2)eq \f(③浙江人要重视图书阅读。,合理化建议) 解析　本题以图文转换的形式考查语言表达简明、连贯、准确的能力。首先应当看清图表上的文字，弄清楚究竟是比较什么事情；其次应当看清比较的大体情况；最后通过思考，得出相应的结论。 如何准确、全面获取