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                    文具盒  、魔方、笔筒、足球 、圣诞帽  文具盒想到    长方体 . 简单几何体的分类: 简单几何体的分类: 简单几何体的分类: 几何体的命名及其特征; 圆柱、棱柱、圆锥的异同点; 几何体的分类.    如图,第二行的图形围绕红线旋转一周,便能形成第一行的某个几何体,用线连一连. 1.图形由哪几种基本元素构成? 2.这几种元素如何构成几何体? 3.你认为哪里需要重点掌握? 4.你有哪里不太理解?   相同点:均有一个底面为圆,侧面均为曲面…  不同点:圆柱两个底面,圆锥一个底面…  通过对你周边物体的观察、想象,归纳一下我们常见的几何体有哪些? 正方体 长方体 棱柱 圆柱 棱锥 圆锥 球体 你能描述一下棱柱与圆柱的相同点与不同点吗?       相同点:都有上下两个底面且上下底面平行,形状大小相同 ,都给人一种直立的感觉。    不同点:圆柱的两个底面是圆形,而棱柱的底面是多边形。    不同点:圆柱的侧面是一个曲面,而棱柱的侧面是多个平面。 棱柱有直棱柱和斜棱柱。 本册书只讨论直棱柱简称棱柱 直棱柱 斜棱柱 (棱柱) 练习 下面图形中第一行是一些具体的物体,第二行是一些立       体图形,试找出与立体图形对应的实物. 2. 写出下列立体图形的名称 圆柱 三棱锥 三棱柱 圆锥    按柱、锥、球划分 按面的曲或平划分 柱体 锥体 球体 圆柱 棱柱 圆锥 棱锥 各面都是平的 面中至少有一个是曲的 课本P5 数学理解 感悟小结:  1.看看自己的家中、学校中、教室中有哪些几何体. 2.同步学习P3  1、对于几何体的分类介绍不是很全面 分类方法: (1).按柱、锥、球分类。 (2).按面的个数分类。 (3).按底面的个数或形状分类。 (4).按棱的个数分类。 (5).按有无顶点分类。 (6).按侧面特征分类。  2、个别学生课前准备工作不是很好,要强调。 课后记    我们上节课学习了什么内容?你通过上节课的学习有什么收获和感悟?  我们昨天所学习的几何体都是由哪些元素构成?  点、线、面是构成图形的基本元素。  面有哪几种? 黑板面、游泳池的水面]都是平的;球的表面、水桶的侧面都是曲的.  找出图中的点与线。  观察几何体,回答问题: 1)点是如何得到的? 2)线是如何得到的?  线线相交得点、 面面相交得线。  正方体是由几个面围成   的?圆柱是由几个面围成的?它们都是平的吗?  圆柱的侧面和底面相交成几条线?它们是直的还是曲的? 正方体有几个顶点?经过每个顶点有几条边?  看教材第八页下面的3幅图,通过这三幅图,你们发现了什么?  “点动成线、线动成面、面动成体”。  图中的棱柱是由几个面围成的?它们是平的还是曲的? 课本P9知识技能     A              B              C             D 感悟小结: * 生活中的立体图形         观察我们周围的世界,就会发现建筑物的形状千姿百态,古埃及的金字塔,法国的凯旋门, 中国的故宫与长城,这些千姿百态的建筑物美化了我们生活的空间,同时也带给我们许多遐想:建筑师是怎样设计创造的呢?这其中蕴涵着许多有关图形的知识。本章我们将认识一些基本的平面图形和立体图形。         生活中你会常见很多实物,由下列实物能想 象出你熟悉的几何体吗? 魔方想到    正方体. 笔筒想到  圆柱体    . 圣诞帽想到  圆锥体    . 足球想到 球体. 议一议     还有那些图形像圆柱? 杯子、茶叶筒、花瓶、薯片筒、易拉罐…… 议一议     还有那些图形像圆锥? 甜筒,麦堆,导弹头,蒙古包顶,羽毛球…… 你能描述一下圆柱与圆锥的相同点与不同点吗? * 
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