心理咨询师理论复习指导.ppt

制定咨询方案 咨询目标 双方的责任、权利、义务 咨询次数与时间安排 咨询的具体方法、过程和原理 咨询效果及评价手段 咨询费用 其他问题及有关说明 制定咨询方案 咨询方法过程原理 效果及评价手段 咨询费用及相关说明 咨询的目标 双方责任权利义务 次数与时间安排 参与性技术 影响性技术 倾听 面质 开放式与封闭式询问 解释 鼓励 指导 重复 内容反应 内容表达 情感反应 情感表达 具体化 自我开放 参与性概述 影响性概述 非言语行为的理解和把握 非言语行为的运用 内容/情感反应vs内容/情感表达 “内容”包括双方的言谈、思想； “情感”是指情绪情感，喜怒哀惧。 “反应”基于求助者的框架，是咨询师总结求助者看法、求助者的情感。 “表达”基于咨询师的框架，是咨询师发表自己的看法、表达自己的情感。 简易行为矫治—阳性强化法 工作程序： 1、明确治疗的靶目标（越具体越好，可客观测量与分析） 2、监控靶行为（不良的行为） 3、设计新的行为结果 4、实施强化（出现适当行为时及时强化，内外强化物同时使用） 原理：操作条件反射 明确治疗 的靶目标 监控 靶行为 设计 新的 行为 结果 实施 强化 修通阶段 领悟阶段 诊断阶段 达到三种领悟 对求助者的问题进行初步分析和诊断， 找ABC，商定目标，解说理论 与不合理信念辩论 合理情绪想象技术 家庭作业、其它技术 再教育阶段（巩固疗效、强化新观念） 合理情绪疗法 工作程序（四个阶段） 1、心理诊断阶段 2、领悟阶段 3、修通阶段 4、再教育阶段 应对阻抗 的要点 解除戒备心理 正确地进行诊断和分析 以诚恳帮助对方的态度对待阻力 使用咨询技巧突破阻抗 识别与处理阻抗 阻抗 的原因 成长中的苦恼 功能性的行为失调 对抗咨询或咨询师 讲话程度上 讲话内容上 讲话方式上 咨询关系上 阻抗的 表现形式 咨询效果的评估 咨询效果评估的六个维度： 1、求助者对咨询效果的自我评估 2、求助者社会功能恢复情况 3、求助者周围人士特别是家人、朋友和同事对求助者改善状况的评定 4、求助者咨询前后心理测量结果的比较 5、咨询师的观察和评定 6、求助者某些症状的改善程度 咨询关系 5 种态度 咨询目标 7 项要素 咨询方案 7 项内容 咨询实施2×8种技术 阻抗的4种表现类型 沉默的6种表现类型 多话的7种表现类型 阻抗产生的3个原因 移情的2种表现类型 阳性强化法 合理情绪疗法 咨询效果评估 知 识 要 点 二级心理咨询技能 个体心理 咨询技能 行为疗法 认知行为疗法 阳性强化法（三级） 系统脱敏法 冲击疗法 厌恶疗法 模仿法 生物反馈法 认知疗法 认知行为矫正 求助者中心疗法 合理情绪疗法（三级） 系统脱敏法 用于治疗求助者对特定事件、人、物体或泛化对象的恐惧和焦虑。 基本原理：交互抑制 针对不同情境建立不同的焦虑等级表 焦虑分数 0--100 学习 放松技巧 构建 焦虑等级 逐级 系统脱敏 行为疗法汇总表 疗法名称 基本原理 工作程序 适应症 阳性强化法 操作条件反射 明确治疗的靶目标、监控靶行为、设计新的行为结果、实施强化 慢性精神病患者和儿童的行为问题 系统脱敏法 交互抑制 学习放松技巧、建构焦虑等级、系统脱敏 对特定事件、人、物体或泛化对象的恐惧和焦虑 冲击疗法 消退性抑制 筛选治疗对象、签订治疗协议、治疗准备工作、实施冲击治疗 过度的恐惧、与焦虑有关的障碍、强迫性障碍、创伤后应激障碍 厌恶疗法 经典条件反射 确定靶症状、选用厌恶刺激、把握时机施加厌恶刺激 戒烟戒酒、强迫症，各种性变态行为和精神分裂症等适应不良行为 模仿法 社会学习理论 选择合适的治疗对象、设计示范行为、强化正确的模仿行为 各种行为障碍、适应障碍。 生物反馈疗法 植物神经通过训练也能被个体随意控制 治疗前准备、诊室训练、家庭训练 各种睡眠障碍，伴焦虑、恐惧的神经症、某些心身疾病等 贝克和雷米的认知疗法 1 2 5 6 3 4 7 确 定 问 题 检验 表层 错误 观念 纠正 核心 错误 观念 进 一步 改变 认知 巩 固 新 观 念 确 定 咨 询 目 标 建 立 咨 询 关 系 工作程序 贝克的七种歪曲认知 主观推断 选择性概括 过度概括 夸大和缩小 个性化 贴标签和错贴标签 极端思维 五种具体的认知治疗技术 识别自动性思维 识别认知性错误 真实性验证 去中心化 忧郁或焦虑水平的监控 咨询疗法常见问题 三级： 放松训练：基本原理、步骤、注意事项 阳性强化法：基本原理、步骤、注意事项lk 合理情绪疗法：ABC理论、阶段(四个)、黄金规则、产婆术 二级： 系统脱敏法：原理、构建焦虑等级、注意事项 冲击疗法：原理、协议、停止治疗的条件 认知疗法：原理、步骤、核心