《生命生命》课件().pptVIP

读一读 骚扰 欲望 震撼 糟蹋 有限 动弹 挣扎 短暂 小憩 砖缝 听诊器 不屈向上 茁壮成长 使用了反复的修辞方法，强调了生命的可贵，表达了对生命强烈的呼唤。 课题为什么要连用两个“生命”？去掉一个是不是更简洁？ 初读课文 整体感知 自由朗读课文，要求读准字音，读通句子 思考：文章主要写了什么内容？ 轻声朗读课文： 课文讲了与生命有关的几个事例？ 每个事例主要讲了什么内容？ 你能用“什么东西怎么样了”的句式来概括主要内容吗？ 飞蛾挣扎着鼓动双翅求生 砖缝中的瓜苗不屈向上茁壮生长 我静听自己沉稳而有规律的心跳 生命是求生的飞蛾 生命是顽强生长的瓜苗 生命是沉稳而有规律的心跳 深入文本 品读感悟 默读课文，边读边画边思考，你喜欢哪个事例？画出让你认为含义深刻并为之震撼的句子，体会其中的含义 小组交流，并谈谈自己的感受 趁它在停下的时候，我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能动弹了。但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！ 飞蛾拼命地挣（zhēng)扎，想从作者手中挣（zhèng）脱。 夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去，骚扰着我。 趁它在停下的时候，我一伸手捉住了它。只要我的手指稍