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探析当代环境艺术设计人才培养对策 　　摘 要：社会的不断发展，对环境艺术设计人才提出了更高的要求。为了顺应社会发展的需要，高校有责任培养出符合社会要求的人才，这就使得学校和教师肩上的责任不断加重。为了培养出这样的优秀人才，学校和教师首先要做的是仔细看清楚目前时代发展的趋势，顺应时代的发展做出相应的变革，比如教学理念和内容的革新，调整师资队伍，注重培养学生的动手能力，鼓励学生拓宽自己的视野。不断完善教育体系，不断完善学生的综合能力尤其是动手能力，以达到社会需求的标准。 中国论文网 /5/view-7076623.htm 　　关键词：环境艺术；设计；人才培养；对策 　　一、前言 　　环境艺术设计通过艺术的方法在物质上改造人们的生活环境，在美化物质环境的同时实现人们对生活品质更高水平的追求。随着生活水平的提高，人们并不止步于追求舒适的个人家居生活环境，而是延伸到对工作环境、娱乐环境、学习环境等各类大环境品质的追求。这一方面反映出人们物质生活水平的提高，另一方面映射出人们精神生活品质的提高。人们的生活离不开各种环境，所以对舒适、美好的生存环境的追求理所应当。环境与人们日常生活中的审美、情绪、情趣和生活质量关系密切，更是当代人对生存条件新要求的体现。因此，高品质的环境艺术设计在当代生活中具有很高的价值，而社会对杰出的环境艺术设计人才的需求也十分迫切。 　　二、环境艺术设计教育的理论基础 　　改革开放以来，我国发生了翻天覆地的变化，对外开放的政策使得国外各种思想进入中国，同时也对我们传统的思想和教学理论提出了挑战。国外许多先进的理论和艺术设计的理念不断冲击着国内传统的理论基础，让国内环境艺术设计领域的专业人士认识到自身的不足，并改变以往单纯借鉴和堆砌理论的做法[1]。完成了初期在环境艺术设计道路上的探索之后，相关教育人士研究出了一条把多门学科如哲学、艺术、生物、物理、心理等融合在一起的设计理论。在这一新理论的指导下，国内的设计风格逐渐多样化，环境设计功能得到开发和创新，并将个人的情怀和情趣通过环境艺术的设计体现出来。当社会的分工越来越细时，人们不断提升在艺术上的审美要求，这便直接造成了建筑行业对环境艺术设计人才需求的增加和要求的提高，原有的优秀环境艺术设计人才出现了供不应求的情况。虽然我国在环境艺术设计上相对于国外来说起步晚、水平低，但是发展的速度并不慢，尤其是近年房地产等建筑事业的快速发展，使得环境技艺设计的发展如火如荼。 　　三、环境艺术设计人才培养的方向 　　在整个环境艺术设计教育发展的历史过程中，我国的环境艺术设计教育借鉴和参考了其他国家的教育模式和理念等，经过多年在中国的补充、运用和发展，培养出的专业设计人才为人们的生活环境做了美丽的改变，而且高校教师们经过学习和吸收这些理论后，明确了目前环境艺术设计人才培养的方向，即培养出具备将我国的民族个性、民族精神和民族文化通过环境艺术设计的形式体现在建筑物上的能力的新一代专业设计人士，并且能够及时顺应时代发展，不断与时俱进革新设计形式的人才，提高我国环境艺术设计人才在国际上的竞争力。 　　四、环境艺术设计教育的发展现状 　　现在，国内很多高等院校都创立了与环境艺术设计相关的专业，尤其是一些综合院校和一些理工类、建筑类、艺术类院校。随着环境艺术设计的不断升温，许多高职院校以及成人教育等也都开设了相关的专业[2]。由于教育精力和师资力量的不足，造成大量本专业毕业生专业能力不足，无法全部满足社会需求的情况，所以不管是教育者还是环境艺术设计工作者都应该对这样的问题进行思考。 　　众所周知，我国的教育向来以理论为主，在对理论更深入的思考和探索以及将理论和实践结合起来培养学生综合能力方面重视程度不高。这样的教育方式和教育理念既限制了学生综合能力的培养，又阻挡了环境艺术设计发展的进程。因此，教育者要注重将环境艺术设计的教育理论和实践结合起来，为培养符合社会需求的专业人才建立完善统一的教学系统。 　　由于我国的环境艺术设计教育起步较晚，很多教育理念并未发展成熟，所以其发展仍处于初级阶段。但是，高校并没有考虑到这方面的因素，为了顺应时代的发展，满足社会需求，这些年来很多高校持续扩大招生，盲目增加招生数量，却没有考虑到如何保证人才质量，以及满足人才培养需要投入的资源。这样一方面违背了培养高质量专业人才的初衷，另一方面阻碍了该行业未来的发展。 　　环境艺术设计总的来说就是艺术设计，在设计和创新思想以及实际操作的技术上要求都不低，可以说是一个双标准的专业，并且有一定的难度系数。但是，在学校进行教育工作的专业教师并没有同时具备丰富的理论知识和实践经验，而该行业杰出的专业人才也很少进入课堂参与教学活动，课堂上学习的理论知识缺乏实际的经验作为支撑，无法培养出符合社会要求的环境艺术设计人才。