2013年三级心理咨询师考试命题点分析青年期的一般特征和思维发展.docVIP

2013年三级心理咨询师考试命题点分析：青年期的一般特征和思维发展 命题点：青年期的一般特征和思维发展 1.一般特征 (1)生理发育和心理发展达到成熟水平。 (2)进入成人社会，承担社会义务。 (3)生活空间扩大。 (4)开始恋爱、结婚。 2.思维发展 (l)阶段性特征 一是二元论阶段。青年期的思维常常偏颇于要么正确，要么错误的二分法，较少考虑合理或不合理的程度。 二是相对性阶段。相对性阶段的个体能够通过对知识和真理相对性的认知，并通过比较来审视不同的观点，找出解释现实问题的有效理论。 三是约定性阶段。约定性阶段的个体既能坚持用约定俗成的立场和观点来认识问题，又能具体问题具体分析，从不同的观点和立场调整认识。 (2)辩证逻辑思维的发展 发展趋势是：初中一年级已经开始掌握辩证逻辑思维;初中三年级处于辩证逻辑思维迅速发展阶段，属于重要转折期;高中阶段辩证逻辑思维已发展到趋于占优势地位。 影响青少年辩证逻辑思维发展的因素。主要有：领会和掌握知识的广度、深刻性和系统性和形式逻辑思维的发展水平及个体思维品质的独立性和批判性的发展。 (3)思维监控能力的发展 第一，随年龄增长而迅速发展，发展速度比小学儿童快得多。 第二，自我监控能力具有良好的计划性、准备性、方法性和反馈性。 第三，青年初期的思维自我监控能力已经接近成人水平。 命题点：少年期的认知发展、个性和社会性的发展及面临的心理社会问题 1.认知发展 (1)记忆发展 一是记忆广度达到一生中的顶峰。 二是对各种材料记忆的成绩都达到高值。 (2)思维的发展 形式运算阶段思维的特点色描：思维形式摆脱了具体内容的束缚和假设流绎推理能力的发展。 抽象逻辑推理能力显著发展包括：抽象逻辑思维是一种假设的、形式的、反省的思维。国内的一项大型思维发展研究的结果表明，青少年的逻辑推理能力和掌握逻辑法则的能力都随年级(初一、初三和高二)的提升而显著发展。 2.个性和社会性的发展 (1)自我意识的发展 一是少年期是自我意识发展的第二个飞跃期。 二是自我意识发展的特点：强烈关注自己的外貌和风度、深切重视白己的能力和学习成绩、强烈关心自己的个性成长和有很强的自尊心。 (2)情绪的变化 一是青少年的情绪和心境的发展呈现出动态的发展趋势。 二是情绪变化的特点：烦恼增多和孤独感、压抑感增强。 (3)少年期的自我中心性特点 少年儿童的自我中心性，可以用“独特自我”与“假想观众”两个概念来表征。 (4)第二交际逆反期 一是少年期逆反期的表现包括：为独立自主意识受阻而抗争、为社会地位平等的欲求不满而抗争和观念上的碰撞。 二是反抗的主要对象：主要是父母，但也具有迁移性。 三是反抗的形式包括：外显行为上的激烈抵抗和将反抗隐于内心，以冷漠相对。 3.面临的心理社会问题 (1)网络游戏成瘾。 (2)青春期精神分裂症。 (3)自杀倾向。 (4)应社会行为与青少年犯罪。