2014年版专升本《教育理论》应试模拟卷八及答案.docxVIP

教育理论应试模拟第8套 教育学部分 一、选择题：共12个小题，每小题2分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请将所选项前的字母填在题后的括号内。 1．教师的教育机智，体现了教师劳动的（　　）。 A．示范性 B．复杂性 C．主体性 D．创造性 2．把“一般发展”作为教学的出发点和归宿的教育家是（　　）。 A．赞可夫 B．布鲁纳 C．凯洛夫 D．杜威 3．新中国成立以来，我国教育目的的多次变化，说明了教育目的受（　　）。 A．文化传统的制约 B．马克思关于人的全面发展学说的制约 C．社会生产方式的制约 D．外国教育目的的制约 4．“读万卷书，走万里路”这句话反映的教学原则是（　　）。 A．直观性原则 B．因材施教原则 C．启发性原则 D．理论联系实际的原则 5．课外校外教育从确定活动的内容到选择活动的方式，从安排活动的具体步骤到组织实施等，都是学生自主进行的。这反映了课外校外教育具有（　　）。 A．独立性 B．多样性 C．实践性 D．自愿性 6．“知行统一”的德育原则是遵循下列哪个德育过程规律而提出来的?（　　） A．德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程 B．德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程 C．德育过程是组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程 D．德育过程是长期的、反复的、逐步提高的过程 7．课外校外教育与课内教育共同之处在于：它们都是（　　）。 A．受课程计划和学科课程标准规范的 B．有目的、有计划、有组织进行的 C．师生共同参与的 D．学生自愿选择的 8．一般认为，标志着教育学成为一门独立学科的著作是（　　）。 A．《普通教育学》 B．《论演说家的教育》 C．《民本主义与教育》 D．《大教学论》 9．实施素质教育的根本宗旨是（　　）。 A．提高国民学历水平 B．提高国民素质 C．提高国民创造力 D．提高国民体质 10．在不同社会，或同一社会不同的历史时期，教育的性质、目的、内容等都各不相同。这体现了教育具有（　　）。 A．永恒性 B．历史性 C．阶级性 D．相对独立性 11．学制中关于教育的程度结构方面主要受（　　）。 A．政治经济制度的制约 B．生产力发展水平与科学技术发展状况的制约 C．青少年身心发展规律的制约 D．本国学制的历史和国外学制经验的制约 12．班主任通过查阅学生的作业、学籍卡片等来了解学生的方法属于（　　）。 A．书面材料分析法 B．问卷法 C．调查访问法 D．观察法 二、辨析题：共2个小题，每小题6分，共12分。首先判断正确或错误，然后说明理由。 13．“一把钥匙开一把锁”体现的是德育的方向性原则。 14．班主任了解学生的基本方法是问卷法。 三、简答题：共3个小题，每小题8分，共24分。 15．简述德育的校外途径。 16．简述课外校外教育的特点。 17．美育的任务是什么? 四、论述题：本题满分15分。 18．现在德育工作存在模式化、成人化等问题，实际效果差，请根据从学生实际出发的德育原则，谈谈如何改进。 心理学部分 五、选择题：共12个小题，每小题2分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请将所选项前的字母填在题后的括号内。 19．人的心理就其产生方式而言，都是脑的（　　）。 A．精神活动 B．意识活动 C．理性活动 D．反射活动 20．下列哪个选项不属于知觉的基本属性?（　　） A．知觉的选择性 B．知觉的规律性 C．知觉的理解性 D．知觉的恒常性 21．许多人利用早晨和晚上的时间学习记忆，其效果优于白天，这是因为早上和晚上所受的是哪种抑制的干扰?（　　） A．双重抑制 B．前摄抑制 C．单一抑制 D．倒摄抑制 22．分析问题找出主要矛盾的过程是解决问题的哪个阶段?（　　） A．提出问题 B．明确问题 C．提出假设 D．验证假设 23．智力活动转向头脑内部，借助言语来作用于观念性对象的阶段是（　　）。 A．原型定向 B．原型操作 C．操作整合 D．原型内化 24．一般来说，有利于解决问题的动机强度是（　　）。 A．强烈 B．较弱 C．微弱 D．中等 25．气质类型在社会评价上（　　）。 A．有好坏之分 B．无好坏之分 C．都是好的 D．都是坏的 26．下列谁的理论是人格的类型理论?（　　） A．艾森克的特质理论 B．卡特尔的人格特质理论 C．奥尔波特的特质理论 D．霍兰德的人格理论 27．迷信、巫术的流行，说明下列哪种因素影响社会态度的形成?（　　） A．经验的情绪后果 B．参照群体 C．知识水平 D．文化因素 28．性格的ABC理论属于哪个理论流派的内容?（　　） A．行为矫正疗法 B．精神分析疗法 C．人本主义疗法 D．合理情绪疗法 29．情绪和情感所反映的是（　　）。 A．客观事物的本质属性 B．客观事物的外部现象