高二政治自觉维护人民代表大会制度2.docVIP

第二课 人大制度 造福人民 第一节 人民代表大会制度是我国的根本政治制度 第三框　自觉维护人民代表大会制度 一、教学目标： 1、知识与技能：（1）通过教学，让学生理解人民代表大会是人民代表大会制度的基础，了解人民代表大会工作性质和程序，认同人民代表大会制度是实现人民当家作主的根本途径和最好形式。（2）通过教学了解社情民意，向人民代表建议的活动，培养学生调查研究的能力和政治参与的实践能力。 2、过程与方法：引导学生通过网络、报刊等途径，收集有关资料，在师生互动的过程中，深化对人民代表大会制度的认识，引导学生通过观察、调查、提建议、服务社会等活动，真切地感受和体验人民代表大会制度的优越性，培养学生政治敏感性、社会责任感和政治参与的能力。 3、情感、态度和价值观：使学生热爱人民代表大会制度，自觉维护人民代表大会的权威，积极关心、支持和监督人民代表大会和人民代表的工作。 二、教学重点：1、人民代表大会是人民代表大会制度的基础 2、如何自觉维护人民代表大会制度 教学难点：如何自觉维护人民代表大会制度 三、课前准备： 1、分小组进行一次社会调查，每小组写好社会调查报告，每人根据了解到的社情民意，设计好一条建议。 2、让每位学生根据自己了解的人民代表大会制度的知识，设计一道题目，由小组长汇总，再由课代表整理好知识竞赛题，落实好知识竞赛活动的主持人。 3、学生上网收集我区人大和上海人大的近期工作的有关新闻。 四、教学过程： 【情景导入】 视频播放：《800万选民投下神圣一票》 现场一：少数民族盛装投票 现场二：百岁老人选女代表 现场三：七旬党员拄拐排队 现场四：选民像走星光大道 现场五：国外友人现场“取经” 问题：通过观看这些片断后，你有哪些感受呢？ （学生交流）略。 设计意图：通过生动形象的画面，感染学生，激发学生学习政治的热情，帮助他们进一步理解、认同人民代表大会制度是实现人民当家作主的根本途径和最好形式。 教师归纳：在我国，国家的一切权力属于人民，人民当家作主，而实现人民当家作主的根本途径和最好形式是人民代表大会制度。因此，我们青年学生要自觉维护人民代表大会制度。 【知识探究】 【课题】：自觉维护人民代表大会制度。（板书） 先请同学们看课文P95－96的内容 问题：什么是人民代表大会制度？（巩固旧知） （学生回答）略 教师归纳：人民代表大会制度是我国根本政治制度，它是我国政权的组织形式。现在我们来看看同学们对人民代表大会制度的知识了解多少呢？ 学生活动：（进行“人民代表大会制度”知多少知识竞赛。分四个小组，每组推选三位代表回答必答题3道，抢答题10道，答对一题得一面小红旗，得旗最多者为本次竞赛的胜利者。本次活动由课代表主持，教师颁奖） 设计意图：通过此项活动，巩固学生对人民代表大会制度知识点的理解和掌握，提高学生学习政治兴趣。 教师对本次竞赛作评价： 同学们在本次活动中，准备工作充分，每道题出得有一定水平，而且做到了人人参与，从答题情况看，准确率高，老师很高兴。希望大家继续努力，把政治这门课学得更好。 问题：人民代表大会和人民代表大会制度的关系是怎样呢？ （学生交流回答）略。 教师总结： 人民代表大会制度和人民代表大会是密切联系的，人民代表大会制度是由选民选出人民代表组成人民代表大会行使国家权力的根本政治制度，也就是说人民代表大会是人民代表大会制度的基础，是人民代表大会制度的核心和主要的内容。 因此，在实际生活中，我们维护人民代表大会制度，就要自觉维护人民代表大会的权威，积极关心、支持和监督人民代表大会与人民代表的工作。 1、人民代表大会是人民代表大会制度的基础。（板书） 2、如何自觉维护人民代表大会制度？ 问题：我们青年学生应如何自觉维护人民代表大会制度？ 先让我们一起来观看一段录像： 【视频播放】：（学生采访我校首次参加人民代表选举活动的青年教师） 再让我们一起来看看最近上海市人大和奉贤区人大在做些什么工作，搞些什么活动。（由学生通过上网查找，课上用多媒体展示交流） 请同学们结合视频材料和近期市人大和区人大的活动，谈谈怎样才能自觉维护人民代表大会的权威，积极关心、支持和监督人民代表大会与人民代表的工作。 （学生四人一小组进行讨论，每组推选一位代表，进行交流发言） 设计意图：通过学生采访、材料展示和讨论交流，培养学生相互合作的精神，提高学生吸取信息、处理信息的能力和合作学习的能力。 教师在学生交流的基础上进行总结发言：我们青年学生要自觉维护人民代表大会制度，就要做到： △要关心全国人民代表大会和本地区人民代表大会的新闻 △要积极参与人民代表的选举活动 △了解社情民意的人民代表提出合理的建议 △要积极向周围群众宣传人民代表大会制度的相关知识 【知识拓展】 前段时间我们分6小组对我校附近的社区开展调查