10.5电磁感应现象.docVIP

课题序号 实施课时 2 使用教具 课 题 名 称 §10.5 ? 电磁感应现象 教 学 目 标 （知识与技能，过程与方法，情感、态度、价值观） 知识与技能 (1)理解什么是电磁感应现象； (2)掌握产生感应电流的条件． 情感态度与价值观 通过观察演示实验，归纳、概括出利用磁场产生电流的条件，培养学生的观察、概括能力． 教 学 重 点 使学生掌握只要闭合电路的磁通量发生变化，闭合电路中就会产生感应电流． 教 学 难 点 闭合电路磁通量的变化． 教 学 内 容 教 师 活 动 学 生 活 动 一、????????????? 引入： ()发现电磁感应现象的背景 （二)用实验方法研究产生感应电流的条件 实验1 1820年，丹麦物理学家奥斯特发现了电流能够产生磁场——电流的磁效应，揭示了电和磁之间存在着联系，受到这一发现的启发，人们开始考虑这样一个问题：既然电流能够产生磁场，反过来，利用磁场是不是能够产生电流呢？ 导体不动； 导体向上、向下运动； 导体向左或向右运动． 归纳：闭合电路的一部分导体做切割磁感线的运动时，电路中就有电流产生． 观察 回答相关问题 引导学生观察实验并进行概括． 教 学 内 容 教 师 活 动 学 生 活 动 实验2： 实验3： 1．不论用什么方法，只要穿过闭合电路的磁通量发生变化，闭合电路中就有电流产生．这种利用磁场产生电流的现象叫电磁感应，产生的电流叫感应电流． 2．产生感应电流的条件．(1)电路必须闭合； (2)磁通量发生变化． 3．举例． 课堂小结 导体不动，磁场动，会不会在电路中产生电流呢？ 条形磁铁插入、拔出时，弯曲的磁感线被切割，电路中有感应电流． 引导学生观察实验并进行概括：无论是导体运动，还是磁场运动，只要导体和磁场之间发生切割磁感线的相对运动，闭合电路中就有电流产生． 合电路的一部分导体切割磁感线时，穿过电路的磁感线条数发生变化．如果导体和磁场不发生相对运动，而让穿过闭合电路的磁场发生变化，会不会在电路中产生电流呢？ 线圈电路接通、断开； 滑动变阻器滑动片左、右滑动 不论是导体做切割磁感线的运动，还是磁场发生变化，实质上都是引起穿过闭合电路的磁通量发生变化． 引导学生分析磁通量发生变化的因素：由Ф=B·Ssinθ可知：当①磁感应强度 B发生变化；②线圈的面积S发生变化；③磁感应强度B与面积S之间的夹角θ发生变化．这三种情况都可以引起磁通量发生变化． 思考 讨论 回答 观察实验并进行概括 思考 分析 讨论 练习 回答问题 作业:思考与练习