200收藏夹的使用.docVIP

授课题目 收 藏 web 网 页 课时 1 选用教材 浙江教育出版社 《信息技术》第一册 2002.6第2版 授课形式 教师讲授、上机辅导学生上机 授课地点 多媒体计算机机房 教材分析 本节选讲述了利用Internet Explore中的收藏夹将常去的网站地址收藏下来，以便能立即找到并进行浏览网页。教材以“收藏web网页”和“游览收藏的web网页”为主线，在“小知识”中提出如何整理收藏夹作为补充知识。由此而论，本节选知识点难度较容易。 学生当前知识状况 学生通过前阶段的学习已掌握了浏览网页和进行网上信息搜索。二者为学生完成本节课学习任务提供了保障。 教学思路 针对教材分析所述情况，将本课简易的知识点溶入一个整体学习任务，设计以下教学思路： 播放动画“知识百科”引导学生认识到internet其实就是一本“信息大百科”，然后提问：如何快速地找到这本信息大百科中需要的信息？提出利用这节课给自己制作“一本信息百科”的目录。 按老师列出的各分类，每个同学负责用收藏web页的方法给其中的一个目录充实3个以上web页。 为了能配合老师合成一个目录，每个学生先体会使用整理收藏夹的方法将自己收藏的web进行分类整理。 为了全班能合成一个总目录，在老师讲授指导下，每个学生先学习使用将“C：\windows\Favorites”文件夹进行复制到教师机上进行备份操作。 教师采用导出和导入收藏夹的方法，把每个学生收藏的web页合成一个总目录，由学生进行导入收藏夹操作取得，实现信息的共享。 教学目标 知识目标 打开IE浏览器中的收藏夹，收藏web网页，并能对收藏页进行浏览。 对收藏的web页进行分类整理。 对收藏夹进行导入导出的备份整理。 能力目标 本节课中要求学生熟练运用搜索引擎查找需要的网页信息，巩固了上节课“信息搜索”知识点，并在这节课中得到运用，提高学以致用的能力。 本节课中在完成制作“信息目录”的同时，要求学生在Internet上按分类要求挑选相关的站点，锻炼了学生区分internet上良莠不齐的信息。 情感目标 通过组织学生集体完成一项任务，每个学生明确分工。既调动了个人积极性，又加强同学间互助协作的团队精神。 教学点 重点 收藏web页并进行浏览。 整理收藏夹。 难点 1、对收藏夹进行备份整理。 学法指导 以学生动手为主，教师设计实践任务为辅助，推动学生向前学习实践各知识点。 教学准备 教师示例收藏夹，其中收藏有常光顾的网站地址。 教 学 过 程 提 示 教 学 活 动 自 我 评 改 教学引入 （3分钟） 复旧导新 (3分钟) 教师讲授 (3分钟) 任务一 （6分钟） 教学过渡 （1分钟） [师]：大家都有看过象《十万个为什么？》这种知识繁多的百科知识书吗？你是通过什么方法快速找到你想要看的故事？ [生]：回答（或师作引导回答‘可以通过目录来查找想要看的故事’。） [师]：那你还知道在信息技术课堂上我们常常接触的一本“读不完、看不尽、消息最快、信息丰富”的“信息百科书”？ [生]：回答（或师作引导回答‘Internet网页’）。 [师]：你又是通过什么方法阅读“信息大百科”？（引导学生回忆下上节课中学习过的“信息搜索”）。 简要复习（信息搜索：关键字搜索） [师]：如果我今天去过的网站，明天我还想去呢？后天还想去？以后每天都想去呢？ [生]：讨论（通过地址栏记录，搜索引擎等） [师]：既然这本信息大百科很庞大，我们总能在其中找到自己需要的信息，那么今天我们就试着给它制作一个小小目录。我们利用了IE收藏夹的功能，现在让我们从收藏web网页开始吧。 一、收藏web网页 知识点：A、先通过搜索引擎查找到自己喜欢的网站（或是网页）并进入到网页。 B、打开IE中的收藏夹，点击“添加…”。 C、在“添加到收藏夹”对话框中，如有需要可以更改网站的默认名，并打到“创建到》”话框，进行选择分类文件夹，可以对收藏的web页进行“允许脱机使用”。 D、点击“确定”按钮完成收藏Web网页。 作业任务：为了集体完成这本小目录，请按老师给你的分类进行查找相关的网站（或是网页），每人负责二项分类，每个子目录不得少于三个相关网站（或是网页）。 [师]：现在大家都完成了自己负责的部分目录，接下来我们要将它们合在一起。但是由于这些目录还分散着，那么我们先它们作下整理，也就是利用了收藏夹的整理功能。 以谈论百科书与书目录引出这节课中要 必要的旧知识复习巩固能让学生在本节课中寻找自己中意的网站得心应手。 提 示 教 学 活 动 自 我 评 改 教师讲授 （3分钟） 任务二 （5分钟） 知识拓展 （8分钟） 任务三 （8分钟） 成果应用 任务四 (5分钟) 二、整理收藏夹 知识点：创建文件夹、重命名、移至文件夹、删除 教