苏教版五级上《诺贝尔》课件资料.ppt

诺贝尔 同学们听说过诺贝尔这个名字吗？他是什么人？谁来介绍一下？ 阿尔费里德·伯恩纳德·诺贝尔（1833-1896），1833年10月21日生于瑞典首都斯德哥尔摩。诺贝尔一生致力于炸药的研究，因发明硝化甘油引爆剂、硝化甘油固体炸药和胶状炸药等，被誉为“炸药大王”。 艰苦 装置 威力 运输 实验 装置　瑞典　揣摩 盛会 机械 爆炸 残废 运输 逝世 锤子 砸掉 荒山野岭 毫不气馁 劈山筑路 谁来说一说课文的主要内容？ 　　再次默读课文，想想作者主要写了诺贝尔为人类作出了哪些贡献？课文可以分为几段？ 　　第一段（1-2）简要介绍了诺贝尔奖的授奖仪式。　　第二段（3-9）写了诺贝尔为发明炸药所付出的代价和取得的成就。　　第三段（10）简要介绍诺贝尔立下遗嘱，设立诺贝尔奖。 　 一是发明了炸药，二是把自己的遗产毫无保留地捐给了科学事业，设立了诺贝尔奖。 　　诺贝尔奖授奖仪式的地点和时间的确定依据是什么？为什么这样设定？ 自由读第一段，思考： 1、课文重点写了诺贝尔哪一方面的发明？ 2、哪几节写了这一发明？ 诺贝尔一生在机械和化学方面有过许多发明，而他最突出的发明是炸药。 1、诺贝尔为什么要冒着危险发明炸药呢？ 2、诺贝尔发明炸药共经历了几个阶段？ 　 　 小时候，诺贝尔看到工人们在荒山野岭用铁锤砸石头，他想，为了开通一条铁路或公路，要付出多么艰苦的劳动啊！要是能够发明一种东西，一下子就把大山劈开，该有多好! 我的理想是为人类过上更幸福的生活而发挥自己的作用。 —— 诺贝尔 为了发明炸药，诺贝尔投入了他的整个生命。 默读5—9自然段，找找哪些语句让你感受到这一点的？在有关的词句旁圈圈画画，把跳入你脑海中的感受赶紧写下来。 整个生命 自主学习单： 1、找出表现诺贝尔献身科学 的句子。 2、用找句子，找关键词语分 析人物言行的方法，把自 己的体会写在文字旁边。 3、学习时间：5分钟。 　　1864年6月3日，诺贝尔实验室在一声巨响中化为灰烬。诺贝尔的弟弟被炸死，父亲被炸成残废，但诺贝尔毫不气馁。 “化为灰烬”是什么意思？ 谈谈你对这件事的理解。 毫不气馁 　　经过四个年头几百次的失败，到1867年的秋天，终于制造出能够安全运输的固体炸药——黄色炸药。这种炸药必须引爆后才能爆炸。为此，诺贝尔又发明了人类历史上第一个引爆装置——雷管。 从此，劈山筑路，打通隧道，开凿矿井，再也不要用人力去一锤一锤地砸了。 四个年头几百次 　 液体炸药 固体炸药 雷管 爆炸力 更大的 炸药 有一次，他在实验室里亲自点燃了导火线，双眼紧紧盯着缓缓移动的火星。近了！近了！火星已经接近炸药了！诺贝尔的心怦怦直跳，但双眼仍然盯着炸药不放。 亲自 紧紧盯着 仍然盯着 点燃 有一次，他在实验室里亲自点燃了导火线，双眼紧紧盯着缓缓移动的火星。近了！近了！火星已经接近炸药了！诺贝尔的心怦怦直跳，但双眼仍然盯着炸药不放。 “近了”，还意味着什么近了？ 怦怦直跳 轰！巨大的爆炸声震撼着大地，滚滚浓烟从实验室里涌出来。人们慌忙赶来，齐声惊呼：“诺贝尔完了！诺贝尔完了！” 突然，一个满身鲜血的中年人冲出浓烟，高举双手呼喊着：“成功了！成功了！”他，就是诺贝尔。 高举双手 有一次,他在实验室里亲自点燃了导火线,双眼紧盯着缓缓移动的火星。近了!近了!火星已经接近炸药了!诺贝尔的心怦怦直跳,但双眼仍然盯着炸药不放。巨大的爆炸声震撼着大地，滚滚浓烟从实验室里涌出来。人们慌忙赶来，齐声惊呼：“诺贝尔完了！诺贝尔完了！” 突然，一个满身鲜血的中年人冲出浓烟，高举双手呼喊着：“成功了！成功了！”他，就是诺贝尔。 当时人们是怎么说的？而诺贝尔又是如何表现的？ 　我想对诺贝尔说什么？ 最后，诺贝尔终于成功了，你觉得他的成功靠的是什么？ 我看到了一个________的诺贝尔。 志存高远、毫不气馁、百折不挠、 持之以恒、敢于试验、勇于探索、 舍生忘死、锲而不舍、坚持不懈 …… 诺贝尔发明的炸药为人类的生产活动解决了哪些实际问题？ 从此，劈山筑路，打通隧道，开凿矿井，再也不要用人力去一锤一锤地砸了。 想一想，这一课主要写了什么？ 课文主要记叙了诺贝尔在发明炸药的过程中历经失败、痛苦，但他毫不气馁，决不放弃自己的追求，直至成功的事。 1896年，诺贝尔在意大利逝