逻辑学导论第1章教案.pptVIP

逻辑案例之二 Trolley problem电车难题 假设一辆有轨电车失去控制，即将撞上前面的5个人，这时可以通过搬动道岔来避免该事故，但另外一条岔道上却有1个人，那么，是否可以通过牺牲这一个人的生命而拯救另外五个人？ 此难题可以变化，如一条岔道有一人，另外一条可以改成更多人或更少人，另外五人可以改成罪犯。 逻辑案例之三 根据前述，人们认为CT能力有以下： 应排除以下误解： 3. 逻辑与批判性思维能力测试 批判性思维运动在美国产生： 几种考试： 中国教育开放与接轨：移植学习 1月份全国硕士研究生统一入学考试的管理专业学位联考和经济类专业学位联考 10月份在职硕士的入学资格考试，所谓的GCT模式 读书使人充实,讨论使人机智,笔记使人准确……读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,科学使人深刻,伦理使人庄重,逻辑修辞使人善辩。凡有所学,皆成性格。 ———— （英国）培根 * 星期日 * 庄子和惠子在濠水的桥上游玩。庄子说：“白鯈鱼在河水中游得多么悠闲自得,这是鱼的快乐啊！”惠子问：“你不是鱼,怎么知道鱼是快乐的？”庄子回说：“你不是我,怎么知道我不晓得鱼的快乐。”惠子辩说：“我不是你,固然不知道你；你本来就不是鱼,那么,你不知道鱼的快乐,是可以肯定的。”庄子回说：“请把话题从头说起吧！你说：‘你哪儿知道鱼是快乐的’等等,就是你知道了我知道鱼快乐而问我,那么我是在