2016新冀教版四年级数学下册先学后教模式整册教案.docVIP

观察物体（一） 教学目标： 1．结合具体情境，经历从不同方向观察由两个实物组成的物体的过程。 2．能够辨认从不同方向观察由两个实物组成的物体所看到的图形。 3．感受实物与图形之间的联系，发展学生初步的空间观念. 教学重、难点： 1.对于一般物体，能分辨出从不同方向看到的不同的画面。 2.培养学生的空间想向力。 教学过程： 一、情景导入 小狗贝贝特别爱交朋友，每天都到别的小动物家里去串门，和别的小动物们玩，这不，这天太阳落山了贝贝才往家走，贝贝不知道这时小狗毛毛，小熊哈利和多多也来找贝贝，准备和贝贝一起吃晚饭，下面是他们四个人看到的贝 贝家的房子的照片，请你辨认一下，各是从谁的位置看到的？个人思考，再与同伴交流，说一说自己是怎样想的？【设计意图：观察、交流图中的情况，为下一步观察四个小动物从不同方向看到的事物做准备。】 二、自主探究 师：今天，是这个学期的第一节课，我们先一起看一幅有趣的图。 出示自学指导1 打开课本第1页，观察上面的图，你看图上有什么？ 学生自学，小组交流、汇报： 1、学生可能会说： ●图上有4只小狗，它们的名字叫多多、毛毛、贝贝、哈利，它们正准备 回家。 ●有一座房子和一棵树。 ●房子的正面有门、窗户、信箱。 ●侧面的上面是一个圆形的窗户，房顶是尖的。 …… 2、学生可能会说： ●毛毛看到的是房子的正面，有门、窗户、一个信箱，还能看到右边的树。 ●贝贝从房子的右