四年级数学纵向复式条形统计图.docVIP

纵向复式条形统计图 岭头小学 周星俊 教学内容：课本第99-100页。 教学目标： 1、让学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，进一步体会统计在现实生活中的作用，理解数学与生活的密切联系。 2、让学生认识纵向复式条形统计图，能根据统计图提出并回答简单的问题，能发现信息并对数据作出简单的分析和预测。 3、通过对生活中有关事例的调查，激发学生的学习兴趣初步培养学生的合作意识和实践能力。 教学过程 一、认识复式统计图 1、课中调查学习喜欢音乐、体育和美术人数统计，并现场制作统计图。 2、从单式条形统计图中了解到什么信息？ 3、（演示ppt上下页翻动）师：同样是喜欢的科目统计，我们看到男生情况，却看不到女生的信息；看到女生信息又看不到男生的。你有什么感觉？ 预计学生回答： 生1：可以把两个统计图放在一页上。 师：这是一个好办法，还有不同方法吗？ 生2：可以制作一个统计图。 师：很有创意的想法，我们可以设计一个统计图，既能看出城镇人口的情况，又能看到乡村人口的情况？ 4、请拿出1号练习纸同桌同学合作设计统计图。 5、反馈、评价。（让学生自己评价，并让学生互相提意见需要怎样改进。） 师：哪位同学愿意展示你的作品？（表扬第一个上台展示的同学） 6、揭示课题：这种统计图，就是我们今天要学习的“复式条形统计图”。 二、感受单复式统计图的区别 1、提问：我们把制作好的复式条形统计图和刚才的任何一个单式条形统计图比较，你们觉得有什么不一样？ 2、有什么优势？ 生1：简单了。 师：是呀，更简洁了这就是数学所要追求的。 生2： 3、想一想：在制作复式统计图时，我们要注意些什么？ 4、观察这张统计图，你了解到什么信息？（重点引导学生进行比较，得到信息进行反馈。） 5、预测：我在杭州统计信息网没有了解到2006年城镇与乡村人口的信息，你能根据这张统计图预测一下吗？ 6、欣赏复式条形统计图。 师：刚才我们通过统计图分析了江干区城乡人口变化的情况，其实在我们的生活中也经常能看到这种统计图。 三、绘制复式条形统计图 1、（出示课前了解的学生情况1）。 预案一：四年（ ）班兴趣小组人数统计表 作文 数学 英语 美术 男生 女生 预案二：（如果课前统计的情况不便于制作复式统计图，就请学生制作101页的做一做） 师：这是上课之前我们调查的信息，你们能把这些信息制作成复式的条形统计图吗？请拿出2号练习纸，完成下面统计图。 3、学生作品展示，学生互相评价。 渗透：认真、细心的品质。 师：观察这张统计图，认真比较你发现哪些信息？ 四、统计图数据的简单分析 1、出示课前调查的表格二。 师：这是上课之前我们调查的同学们喜欢的运动项目统计表，如果要制作成复式的统计图，你会吗？ 2、展示电脑制作统计图的过程。 师：刚才我们都是用手工绘制统计图，同学们都画得很认真。其实在电脑里也可以制作这种统计图，想了解一下吗？ 电脑现场演示：excel软件制作统计图。 师：有兴趣的同学们可以学学这种制作统计图的方法。 3、你从这个统计图能得到哪些信息？（引导学生进行比较分析） 师：为了能便于针对性地开展课外活动，如果你是班长，你会向学校体育组提什么建议，你的理由。 小结：统计就是为了能更好地分析数据，再根据数据作出科学判断。只要你是一个有心人，仔细观察、认真分析，你就能从统计图中了解到更多的信息。 五、总结、延伸 师：同学们通过这节课学习，你有什么收获，谁来说说？