27.2.1相似三角形的判定(第三课时)》教案.doc

27.2.1 相似三角形的判定（第三课时） 新课引入： 复习两个三角形相似的判定方法1与全等三角形判定方法（SSS）的区别与联系： 如果两个三角形的三组对应边的比相等，那么这两个三角形相似。（相似的判定方法1） 回顾探究判定引例﹑判定方法1的过程探究两个三角形相似判定方法2的途径 提出问题： 利用刻度尺和量角器画?ABC与?A1B1C1，使∠A=∠A1，和都等于给定的值k，量出它们的第三组对应边BC和B1C1的长，它们的比等于k吗？另外两组对应角∠B与∠B1，∠C与∠C1是否相等？ （学生独立操作并判断） 分析：学生通过度量，不难发现这两个三角形的第三组对应边BC和B1C1的比都等于k，另外两组对应角∠B=∠B1，∠C=∠C1。 延伸问题： 改变∠A或k值的大小，再试一试，是否有同样的结论？（利用刻度尺和量角器，让学生先进行小组合作再作出具体判断。） 探究方法： 探究2 改变∠A或k值的大小，再试一试，是否有同样的结论？（教师应用“几何画板”等计算机软件作动态探究进行演示验证，引导学生学习如何在动态变化中捕捉不变因素。） 归纳：如果两个三角形的两组对应边的比相等，并且相应的夹角相等，那么这两个三角形相似。（定理的证明由学生独立完成） 符号语言：若∠A=∠A1，==k，则?ABC∽?A1B1C1 辨析：对于?ABC与?A1B1C1，如果=，∠B=∠B1， 这两个三角形相似吗？试着画画看。（让学生先独立思考，再进行小组交流，寻找问题的所在，并集中展示反例。） 应用新知： 例1：根据下列条件，判断 ?ABC与?A1B1C1是否相似，并说明理由： （1）∠A＝1200，AB=7cm，AC=14cm， ∠A1＝1200，A1B1= 3cm，A1C1=6cm。 （2）∠B＝1200，AB=2cm，AC=6cm， ∠B1＝1200，A1B1= 8cm，A1C1=24cm。 分析: （1）==,∠A=∠A1＝1200 ?ABC∽?A1B1C1 （2）==,∠B=∠B1＝1200 但∠B与∠B1不是AB ﹑AC﹑ A1B1 ﹑A1C1的夹角， 所以?ABC与?A1B1C1不相似。 运用提高： 1、P45练习题1。 2、P45练习题2。 课堂小结：说说你在本节课的收获。 布置作业： 必做题：P54习题27·2题2（2），3（2）。 选做题：P55习题27·2题8。 备选题： （1）已知零件的外径为25cm，要求它的厚度x，需先求出它的内孔直径AB，现用一个交叉卡钳（AC和BD的长相等）去量（如图），若OA：OC=OB：OD=3，CD=7cm。求此零件的厚度x。 （2）如图，A、B两点被池塘隔开，在 AB外选一点 C，连结 AC和 BC，并分别找出它们的中点 M、N．若测得MN＝15m，求A、B两点的距离。 （3）如图，要使△ABC∽△AEF，应补充的条件是 或 。 3 A B C A1 B1 C1