中职体育与健康培训.教案.ppt

人教版中等职业教育国规教材体育与健康教材介绍及培训 人教社情况简介 1950年成立人民教育出版社，毛泽东主席题写社名； 为加强对基础教育理论和课程教材的研究，1983年成立课程教材研究所，邓小平同志题写所名。 直属教育部，主要从事基础教育课程、教材和其他各级各类教材和教育图书的研究、编写、编辑、出版和发行的大型专业出版社。 在教育部党组的领导下，近六十年来，主持或参与拟定了2000年以前国家历次基础教育各科教学大纲，由教育部颁布；研究、编写、出版了10套全国通用中小学教材。 是基础教育体育与健康课程标准和《中等职业学校体育与健康教学指导纲要》的核心研制单位 培训内容 中职体育与健康教学改革的基本情况及教学指导纲要介绍 人教版教材结构与内容介绍 教材结构与教学指导纲要的关系 各部分内容介绍 教师用书有关内容介绍 人教版教材的呈现形式与体育教学改革的要求 中职体育与健康教学改革及中职体育与健康教学指导纲要 当前学校体育发展的趋势 当前中职教育的发展趋势 中职体育与健康教学指导纲要 当前我国学校体育工作的重大机遇 2006年12月全国学校体育工作会议 亿万学生阳光体育运动 中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见（中央7号文件） 2008年6月，教育部、卫生部、财政部：国家学校体育条件基本标准（教体艺[2008]5号） 《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》明确指出 当前和今后一个时期，加强青少年体育工作的总体要求是：认真落实健康第一的指导思想，把增强学生体质作为学校教育的基本目标之一…… 通过5年左右的时间，使我国青少年普遍达到国家体质健康的基本要求，耐力、力量、速度等体能素质明显提高，营养不良、肥胖和近视的发生率明显下降。 我国中等职业教育工作的助推力 《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》(国发[2002]16号) 《国务院关于大力发展职业教育的决定》 国发[2005] 35 号 教育部关于进一步深化中等职业教育教学改革的若干意见 教职成[2008]8号 职业教育是面向人人、面向全社会的教育，是终身教育。 中等职业教育的国家定位， 一是基础职业教育，是面向每一个有中高等技能需求的人的教育，是为培养高端技能型人才奠定基础的教育； 二是高中阶段教育，是面向社会未成年人的教育。 中等职业教育的学校定位， 一是面向未成年人学历和职业生涯的基础教育，使受教育者获得基本职业技能、继续学习和持续发展能力； 二是面向社会上有择业培训需求成年人的教育，使受教育者具备和提高再就业和创业的能力； 三是面向有提高生活质量需求的社会成员的教育，使受教育者具备改善生活质量、调整消费结构的能力。 社会现代化发展对人的健康的影响。人们对健康内涵的认识不断发展，健康观念、行为和生活方式发生巨大变化。 健康的身体，是培养和造就人才基础的根本前提。 为学生“成长”“就业”“成才”奠定良好的基础 背景情况 人口压力转变为人力资源 农村富余劳动力的转移 新型工业化道路，为调整经济结构和转变增长方式服务 培养目标 高素质劳动者和技能型人才 普通高中教育是在九年义务教育基础上进一步提高国民素质、面向大众的基础教育，普通高中教育应为学生的终身发展奠定基础。 课改改什么： 教师教育教学思想和行为的转变 怎么改： 研制《中职体育与健康教学指导纲要》：课改和教学的方向、依据; 研究编写新教材：课程教学改革有效实施的核心和载体 中职体育与健康教学指导纲要 介 绍 明确中职体育与健康课程的性质 体育与健康课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。 体育与健康课程是以身体练习为主要手段，有机整合体育与健康教育两门学科中相关的内容、方法、原理，以促进学生体质与健康发展为主要目标的综合类课程，是实施素质教育和培养德智体美全面发展的高素质劳动者和技能型人才不可缺少的重要途径。 明确中等职业学校体育与健康课程的任务 在“健康第一”的思想指导下，向中职学生传授体育与健康的基本文化知识、体育技能和方法。 通过科学指导和安排体育锻炼过程，培养学生的健康人格、增强体能素质、提高综合职业能力。 培养终身从事体育锻炼的意识、能力与习惯，提高生活质量，为全面促进学生身体健康、心理健康和社会适应能力服务 。 以上表述不仅关注了学生体育与健康的基本文化知识、体育技能和方法，还关注了学生体能的发展和增强，突出了培养学生体育与健康的意识、能力和提高生活品质，体现了“健康第一”的指导思想和“以学生发展为本”、“终身体育”的思想。 明确中等职业学校体育与健康课程的教学目标体系 1. 运动参与 2. 增强体质