化学化工学院本科毕业论文(设计)管理办法-讨论稿_new教案.doc

化学化工学院 本科生毕业论文（设计）管理办法 （2014年2月） 本科生毕业论文（设计）（以下简称毕业论文）是人才培养方案的重要组成部分，是本科教学的重要实践环节，是对学生运用知识的一次综合训练，也是对教学水平的一次重要检验。为了进一步适应高等教育改革发展的需要，遵循教育教学规律，达到学校高素质应用型创新人才培养目标，不使本科毕业论文流于形式，急需对毕业论文的形式、内容、评价方式和管理办法等进行改革。根据学校关于毕业论文工作的相关文件精神，经学院教学指导委员会讨论，就化学化工学院各专业本科毕业论文工作制定以下管理办法。 一、毕业论文的组织和时间安排 1．成立院长为组长、分管教学的副院长为副组长、各系主任为成员的毕业论文工作领导小组，全面负责学院毕业论文的指导工作和质量监控。院教学秘书负责毕业论文工作的计划、安排、组织协调和统筹管理，负责学生毕业论文档案的整理归档。 2. 为每个学生配备指导教师。原则上将学生按专业分配给相应系的教师。为了不使某些专业教师的任务过重，学院可以跨专业对少量学生进行分配。学生可以根据自己感兴趣的研究方向和教师进行双向选择。 3. 毕业论文安排在第7、8学期进行。第7学期初学院下达毕业论文根本任务，指导教师可以根据具体情况合理安排学生开展工作，保证所指导的学生在规定的时间内顺利完成毕业论文。第8学期的5月中旬进行毕业论文答辩及成绩评定。 二、文献翻译 除按规定的毕业论文形式（见第二部分）完成毕业论文外，第位学生必须完成至少1篇英文文献翻译。文献内容一般要求与所学专业相关，或与毕业论文内容相关。翻译后的中文字数一般不少于3000字。翻译见附件三、毕业论文（设计）的选题 1．化学、应用化学、化学工程与工艺专业学生毕业论文的形式可以是论文（含研究型、综述型、教研型）、设计（工艺设计、化工设备设计等）或调研报告（化工产品、化工贸易、基础教育等）。学生与指导教师共同确定毕业论文的形式。提倡研究型论文和毕业设计，提倡与企业生产、经营相结合开展研究。化学专业学生可以选择教研型课题。尽可能减少综述型课题。每位教师所带学生论文中综述型论文不超过50%。 2．毕业论文的选题应符合相关专业培养目标，并满足毕业论文教学基本要求。要在综合本专业的主干课程和专业课程的基本理论﹑基本知识和基本技能（“三基”）的前提下，从生产﹑科研﹑教学的实际中选定具有所学课程知识、能力训练的课题。 3. 论文选题要有理论和现实意义。要尽可能与指导教师的科研项目、社会实践等相结合。 4．论文题目可以由指导教师提出，也可以由学生提出，与指导教师共同讨论确定。论文题目应准确，有较强的科学性和可行性。 5. 所选课题的工作量和难度应适当，要考虑学生的专业基础和实际水平，既要使大多数学生能够在规定时间内完成规定的任务，又能使少数特别优秀的学生得到更好的培养和锻炼。 6．一般要求一人一题。指导教师可将大而难的题目分解成若干子题目，使学生可以在规定的时间内通过努力可以完成。若是确需2人以上才能完成的课题，需注明每位学生的贡献，论文要有相当的工作量，论文字数不低于相应类型毕业论文的50%。 四、毕业论文（设计）指导 1．承担毕业论文指导工作的教师应具有讲师（工程师）以上职务，或硕士及以上学位，并应具有较高的教学、科研水平和一定的实际工作经验，工作认真负责。同时，也可面向有关单位、部门聘请理论水平高、实践经验丰富、热心教育工作的有关专家和具有中级职称以上的科研人员、工程技术人员参加毕业论文指导工作。 2．指导教师应为人师表、教书育人，对学生严格要求。指导毕业论文应始终坚持把对学生的培养放在第一位，避免出现“重使用、轻培养”的现象。指导教师应重视学生独立工作能力、分析解决问题能力、创新能力的培养，以及设计思想和基本科学研究方法的指导，应注重启发引导，注重调动学生的积极性、主动性和创造性。 3．指导教师的具体职责如下： （1）与学生共同确定论文题目。 （2）介绍参考书目，进行文献检索和仪器使用指导。审阅学生的论文写作提纲或实验设计方案。 （3）定期检查学生论文进展情况，并进行记录，随时解决存在的问题。 （4）指导教师要指导学生撰写毕业论文，对学生的毕业论文稿件至少进行3次的修改，把握论文撰写的进度、质量以及论文格式、装订、打印等。论文格式附件2.（5）指导教师学生论文评价成绩初评。 4．为确保毕业论文质量，充分发挥指导教师作用，每位教师对学生的指导时间每周不少于2学时，总量不少于16学时。 五、论文撰写 1. 论文书写可以是中文或英文。以中文书写的各类毕业论文的撰写格式参见附件1。以英文书写可参考中文格式编排，并且提供相应的中文摘要。学生论文必须严格按照《化学化工学院本科毕业论文（设计）撰写规范》执行。 2. 论文主体内容（不含摘要、参考文献、致谢等，含图表）字数要求：