嘉鱼县教学研究室2015年工作_new教案.doc

嘉鱼县教学研究室2015年工作要点 县教研室以十八大精神为指导，在县教育局的领导下，在省、市教科研部门的指导下，围绕全县教育改革和发展，以教研创新为中心，以实施新课程为重点，以提高教育质量为目标，全面深化课程改革，深入开展教育科研，提升服务水平，为教育强县建设作出新贡献。 一、建立学习型、研究型的教研机构，加强教研队伍建设 1、加强作风建设。贯彻落实党的十八大和十八届二中、三中、四中全会精神，加强思想道德建设和组织建设，建设一支专、兼职相结合的教研队伍；进一步巩固党的群众路线教育实践活动成果，彻底杜绝事难办、门难进、脸难看的现象，服务学校、教师、学生、家长；加强组织建设，密切基层关系。 2、履行工作职责。教研员要加强中小学课程标准及新教材的学习，帮助教师克服不读书、不研究、不合作的习惯。切实做到每年读一本理论书籍，写一份学习体会文章，至少举办一场教学理论与实践相结合的学术讲座，命一套高质量的试题，不断提高教研员的教育科研能力及指导水平，所指导的教师参加优质课竞赛获市前三名或省二等奖以上，并逐步培养一批中青年骨干教师。 3、发挥引领作用。教研员每年下乡下校听课必须达60节以上，与教师面对面解决实际问题；以实用性与实效性为导向，引导教师从教学实践中提炼申报研究课题；做好本级课题的过程管理、研究指导、结题鉴定工作；积极推广优秀课题研究成果。 二、深入开展教育科研，促进学校内涵发展 1、创新教研形式，加快教研转型 研究重心要实现由研究以教为主向研究以学为主的转变，要由关注知识传授的研究向关注全程育人、综合育人、全面育人的研究转变。加强对教学质量的全要素研究以及服务区域及学校发展的研究转变。 2、认真开展“一师一优课、一课一名师”活动 根据省（市）教育厅(局)的相关要求，认真组织开展全县的“一师一优课、一课一名师”工作，创新课堂教学模式和方法，推动信息技术与课堂教学的有效整合，提高教育教学质量，形成一批精品课程，促进优质教育资源的开发与共享。 3、扎实开展校本研修。指导学校校本研修，加强教师岗位练兵，开展学习学科业务、课程改革、教育理论、教学方法、教育科研等知识的校本培训。 4、组织联片研修活动。贯彻“联片互助、中心辐射、以强带弱”的教研思想，进一步加强校际间的教研合作与交流、整合推广先进的教学经验，开拓校本教研新模式，各镇以中心小学为龙头，利用其优质教研资源，组织村小或教学点开展联片教研活动，定期在小学联片开展网络教研活动。努力实现在教育教学资源上共享，促进教师的发展和教学质量的提高，促进学校的持续均衡发展。 5、开展城乡教研协作。将城乡优质学校与薄弱学校互动，开展结对教研活动，促进城乡教师专业水平均衡发展。 6、积极开展中华优秀传统文化与社会主义核心价值观融合教育研究。　 7、发挥县名师的引领和示范辐射作用。根据《嘉鱼名师评选及管理暂行办法》，县名师要积极参加校、县级教学研究活动，承担教科研课题研究任务和青年教师培养任务，教研室组织名师在全县范围主讲示范课、送课下乡，增强名师效应，切实发挥名师作用。 8、构建高效课堂，创新教学模式。全县继续开展高效课堂创建活动，开展“五步式集体备课”和校、镇、县“课内比教学”活动。以鱼岳镇的小学研究性学习、城北中学、舒桥中学的学案导学模式为试点，总结、推广其教学模式，各校要积极开展课堂教学改革研究和试验，打造轻负担、高效率的课堂教学模式。 9、加强课题申报指导。以实用性与实效性为导向，引导教师从教学实践中提炼申报研究课题。做好本级课题的过程管理、研究指导、结题鉴定工作。积极推广优秀课题研究成果。 10、组织研究成果评选。配合省市业务部门，组织幼儿园、中小学优质课、教学设计、研究报告等评选活动，组织参加全市基础教育教学论文评选活动，调动广大教师教科研工作的积极性。 三、加强教师培训，巩固义务教育均衡发展成果 1、推进教育信息化，促进教育公平。 ??? 加快转变步伐，调整研究的手段和关注重点，尽快由传统的模式走向开放的、信息化条件下的现代教学模式。加强教学研究，通过多种活动，进一步增强教师对信息技术推进教学改革、提高教育教学质量重要性的认识，调动教师在课堂教学中应用信息技术的自觉性和积极性，发挥学校、教师的主体作用，推动信息化手段和数字化教育资源在教学中的应用。 2、分类组织课改培训。 落实省、市教师课改培训任务，有计划地选派骨干教师参加全国、省、市级课改培训，更新课改理念。立足本县实际，开展对新课标、新教材、新理念、新课堂教学方法等内容的骨干教师培训活动，提高培训实效。开展薄弱学科教师培训，均衡学校学科教学。