四级下劳技教案.docVIP

四年级（下）劳动与技术备课 2009-2-10 1? 飞鸣板???????? 二课时完成 教学目标：1、选择韧性比较好的薄木板（或竹片）、细绳等，学习制作飞鸣板的方法； ???? 2 掌握制作飞鸣板的基本原理，并在此基础上创造出新的制作技术； ???? 3、将自己的作品介绍给他人，并对他人作品的特点进行评价。 ?教学重难点：如何制作飞鸣板。 课前准备： ?? 1、学生收集薄木板（或竹片）、细绳、小刀、手工钻（或锥子），沙纸。 ?? 2、老师制作一个飞鸣板。 ?教学时数：2课时 教学过程： （一）趣味导入： ? 1、出示制作好的飞鸣板，握住摆绳端甩动，让学生听飞鸣板发出的声音好不好听，激发学生的制作兴趣。 ? 2、仔细观察飞鸣板，你有什么发现？ ? 3、说一说，飞鸣板是怎样制作的？ （二）设计引导： ????? 1、用铅笔画轮廓线。 ????? 2、用小刀削去多余的部分。 ????? 3、用砂纸打磨掉棱角和毛刺。 ? ????4、在一端锥个小孔。 ????? 5、最后系摆绳（记住，此处要系死结）。 （三） 学生操作： ?? 1、请学生按照上面的指导方法去尝试制作。 ?? 2、技术评价：学生互相评价制作的成功与不足。提出改进方法。 （四）学生尝试自己做的飞鸣板。 ???? 1、 比一比，看谁做的飞鸣板最精致，叫得最响亮。 ???? 2、想一想，怎样才能是飞鸣板更美观一些？（如涂色彩、剪贴上自己喜欢的图案等） （五）思考与实践。 ????? 1、你还能用其他材料做飞鸣板吗？试着做一个。 ????? 2、想一想，飞鸣板为什么会发出声音？ ? ? ?2 喷水枪? 二课时完成 教学目标： 1、让学生准备竹管、木棒、棉线、棉花、棉布、小刀、锥子、手锯，学习制作喷水枪的方法。 2培养学生的动手操作能力。 3互相评价，锻炼学生的观察和口头表达能力。9 C2 d* V+ a1 X 教学重难点：如何制作才能使喷水枪把水喷得更远。* t9 ?7 I) H/ T9 A: ? 教学准备：竹管、木棒、棉线、棉花、棉布、小刀、锥子、手锯。4 S% x6 W: x! M p0 ^7 m 教学时数：2课时。 ?教学过程：1 o. P) a) q( R9 { ?一、激趣导入。? 观察书中的插图。瞧，这位小朋友玩得多开心！是什么玩具能对他有这么大的吸引力呢？哇！原来他在用竹管喷水啊！你有兴趣做一支这样的喷水枪吗？; @0???????????????? 二、启发思考。# _* o6 A- V1 I) g ? 1、仔细观察，喷水枪是由哪几个部分构成的？; ^$ _ T$ k# Y4 Y0 |? Z ? 2、你能看出来它是怎样制作的吗？它用了哪些材料？???????????????????????? 三、实践探索。 1、做枪管。$ h9 c3 h a) ` Y9 ] ? A、锯。锯一节竹管（注意，一头必须有节），然后用砂纸打磨光滑。 ??? B、钻。在竹节中间锥一个直径为2㎜左右的小孔。! e, t$ T- g x? G6 M ? 2、做活塞。 C. q; W2 F3 ], e+ K4 X% c ? A、削棉棍（或竹签）。 ? B、缠棉花。（注意，要把棉花用布包紧、缠好，缠好后活塞的大小要比竹筒稍大一点，但又能塞进去，推拉自如。）+ i0 ?2 g/ ^ `* Z2 L* ]6 r ? C、包布。 D、绑扎。 （注意，要把棉花用布包紧、缠好，缠好后活塞的大小要比竹筒稍大一点，但又能塞进去，推拉自如。） ?? 3、组装。/ _0 `+ u8 \ Q4 C ? 四、学生测试评价。 喷水枪做好了吗？测试一下：喷孔对着水，拉动手柄，把水吸入枪管，再举起枪管，推动手柄把水射出去。成功了吗？ 五、思考与实践。2 ], J- Q t4 Q- E* P8 { 1、请你想一想？喷水枪为什么能喷水？ 2、你做的喷水枪能把水喷得很远吗？如果不能，自己想办法改进一下。# h b:??????????????????????????????????? 3你还能用竹子做其他好玩的东西吗？ ? ? ? 3 相框架???? 二课时完成 教学要求: 1. 教学本课，引导学生了解相框架的制作方法，继续学习使用手工锯,初步学习相应的技能，进一步增强学生使用常用工具的能力。 2. 鼓励学生大胆思维、想象，在做中探究制作方法，培养学生观察能力和思维能力，激发自己动手制作去装饰生活的热情。 3.在制作过程中培养学生耐心细致的劳动习惯，提高实践能力。培养学生的创新意识? 和探究精神，同时不断渗透劳动安全教育。 教学重点: 学习制作相框架的方法。 教学难点: 按尺寸锯短片。 教学准备: 学生：上课前调查了解商店里相框的种类和式样。 上课时带长扁冰棒签、小刀、白乳胶、砂纸、相片。 教师：样品、挂图等。 教学过程: 一、