杨思教学教案(修改).docVIP

《数的扩充和复数的概念》教案 一、教学目标： 1.了解引进复数的必要性;理解并掌握虚数的单位i 2. 理解并掌握复数的有关概念(复数集、代数形式、虚数、纯虚数、实部、虚部) 3. 理解并掌握复数相等的有关概念 二、教学重点： 复数的概念,虚数单位i,复数的分类(实数、虚数、纯虚数)和复数相等等概念是本节课的教学重点.复数在现代科学技术中以及在数学学科中的地位和作用 教学难点： 虚数单位i的引进及复数的概念是本节课的教学难点.复数的概念是在引入虚数单位i,并同时规定了它的两条性质之后,自然地得出的.在规定i的第二条性质时,原有的加、乘运算律仍然成立 三、教学方法：先学后教,当堂训练. 教 具：多媒体 四、教学步骤及内容要点： （一）辅助环节（2分钟） 　　 1．导入新课： 　　 在实数范围内方程x2+1=0是没有根的,那么能不能象引进无理数而把有理数系扩充到实数系的方法，进一步扩充数系使得问题得到解决呢？这就是本节课所要学习的《数的扩充和复数的概念》,在黑板上给出本节课标题. 2．出示学习目标： 了解实数到复数的扩充过程. 了解引进复数的必要性,理解并掌握虚数的单位i. 理解并掌握复数的有关概念(复数集、代数形式、虚数、纯虚数、实部、虚部) . 理解并掌握复数相等的有关概念 . 3.出示自学指导提纲： 阅读教材，掌握复数的概念及相关规定.复数的代数形式是怎么构成的？ 实数集、复数集、虚数集、纯虚数集之间的关系？ 两个复数相等的充要条件是什么？ 思考复数是否可以比较大小？ （二）先学环节（13分钟左右） 1.根据自学指导提纲学习 出示自学指导以后,学生根据自学指导及本节课的教学目标自主看书,进入第一个主要环节--“先学”。对于数学基础不好的同学，可以通过参考资料或组内讨论的方法,排除自学障碍。 2．教师检测自学效果 根据学生的自学效果,大屏幕给出“自学效果检测习题”,共4道小题: 已知 为虚数单位,求 的值. 以 的虚部为实部,以 的实部为虚部的新复数是--- 复数 与复数 相等,则实数 的值为--- 设 并且 ,求实数x和y的值. 学生完成自学任务之后就及时转入检测,这是针对本节课的相关知识给出的几个小练习,最好找几名同学黑板上演示求解过程（两名同学最佳）,其余同学独立完成,此时老师巡视了解学情. （三）“后教”环节（13分钟左右）： 1．更正（生生合作） 台下的学生做完检测题以后,教师要及时指导学生观察台上学生的板演,教会学生观察的方法.让学生给学生讲题，教师应启发尽量多的学生上台更正. 2．讨论（生生合作、师生合作） 对于板演出现的问题,同学如果自己解决不了,可以同桌讨论、小组讨论或全班讨论来解决.对于后进生能正确解答的问题,就不用再浪费时间.小组讨论不能解决的问题,再组织全班讨论，各小组发表意见.全班讨论仍然不能解决的问题,由老师给出解答. （四） “当堂训练”环节（15分钟左右） 在此环节,训练时间不少于15分钟,5分钟左右用来独立完成书后习题,3分钟左右用来同学探究,学生提问,老师解答（在此过程中学生可以低声讨论，遇到不明白的问题，在通过同桌辅导，组内讨论都得不到解答的前提下，学生可以举手示意老师）.7分钟左右用来完成老师给出的检测题,最终以小考的形式上交.学生在做检测题时教师不辅导学生，不干扰学生，确保学生聚精会神地做题，如有错误，待课外辅导（检测题要求独立完成，不许讨论）. 大屏幕打出习题和检测题如下： 训练题: 教材104页的1、2、3， 检测习题： 教材106页A组1、2小题 检测的单张纸当堂上交,在时间允许的前提下当堂完成批改任务,如果时间不够,务必在当天下午之前返还学生. 课堂小结： 本环节先由学生独立完成,在由同学互相补充,如有解答不了的问题也可以在此环节提出,老师帮忙作答. 课后作业：完成优化设计相应习题并预习新课. 4