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☆精细化备考 规范细化管理 提高教学质量 副校长 蔡国辉 精细化管理是学校管理逐步规范、科学的必由之路，也是做好学校教学工作的根本。教学常规的精细化管理强调教学管理过程中的每一个环节都要做到精细、精致、精深、细密。根据我校的实际情况，我认为教学管理的落脚点和抓手就是精细化做好教学过程六环节即备课——上课——作业——辅导——考试——反思，六个环节是一切教学活动的载体，是教学管理的基本功，教师教学的内功，只有练就了扎实深厚的内功，才能从根本上摆脱教学水平低层次徘徊的困局，才能大面积提高教育教学质量。多年的管理经验告诉我们教学常规管理工作一定要“细”要“实”，要持之以恒，坚持不懈。做常规工作容易，把常规工作做好不容易，把常规工作做到极致就是特色。教学常规“常”起来了，学校工作就规范了，学校的教育教学质量就会提高；学校的特色也就会逐步显现出来；离品牌学校的路也就不远了，我校近几年质量逐步提高就证明了这一点。 为了对高三年前阶段第一轮复习效果及全国高考卷适应能力进行检测、诊断，3月10、11日泉州市举行高三年质检，本次市质检采用仿真高考形式进行组织：学生安检，广播操作提示，全市网上阅卷。高三年于3月17日召开年段及班级质量分析会。根据全市网上阅卷有关数据，本届高三年目前成绩不错。从总分上看，理科前10名，我校有2人（第9、10名），文科前10名，我校有2人（第4、5名）。全市理科第一名泉五675分，第二名晋一662.5分，第三名泉五660分；文科第一名晋一593.25分，第二、三名泉五。上600分理科全市有102人，我校14人，文科全市没一人上600分。全市文理科前30名，我校8人，居第3名，前50名10人，居第3位，前100名20人，居第3位。从平均分排名看，文科第一名：泉五489.1，第二名季延中学441.5，第三名我校441.4，第四名养正440.3.理科第一名泉五500.5，第二名养正469.8，我校第3名463.4，季延第四名445.7，我校综合排名第3名。从单科第一名来看，文科语文，理科化学、生物居市第一名。根据陈校长分析，作为永春一中应该承担更大的责任：满足上级领导及学校品牌需要，就是要有学生上清华、北大，满足广大人民群众需要，让广大学生进入本一、本科院校，就是要提高本一、本科上线率。要提高本一、本科上线率，就要相应提高优秀率和及格率。与兄弟学校相比，我校还有很大的空间可以提升。希望全体高三年老师继续攻坚克难，走好最后一公里的路，期待省质检取得更好成绩。从本次成绩来看，我校取得这个成绩实属不易，成绩的取得在于全体高三人的共同努力，也在于我校近几年在教育教学管理上注重精细化管理的结果。从2015届高三年开始我校加大第二轮复习备考研究，年段、备课组对每一周、每一天的工作都进行精细化安排。本届高三年在此基础上进一步创新与提高，一些老教师也在平时教学中进行有效实践。 为了让大家进一步体会精细化管理带来的效果下面由4位老师代表与大家分享如何在备课组及学科教学中运用精细化管理。他们是本次高三年化学备课组长陈跃生老师、理科数学备课组长张隆亿老师、高三质检文科语文泉州市第一名任课老师郑爱丽老师以及刘建成老师。他们的许多好做法值得大家学习、借鉴、运用、推广。希望全校教职工在自己负责工作中进一步做好精细化工作，同时全方位地、积极地指导、关心高三年备考工作，要求高三年所有老师要认真落实领导组及备课组提出各项精细化策略及安排。 ☆精细化备考 细化计划 明确措施 落实训练 高三数学备课组长 张隆亿 、计划 1、按照学校要求在高三一轮复习前制定了备考计划。 本届高三数学复习大致经历这样四个阶段：全面复习——专题复习——综合训练——考前辅导。 第一阶段全面复习，立足课本，约在2016年3月底结束，以纵向为主，顺序整理，进度宁慢勿快，难度宁低勿高，以落实基本概念、基本定理、基本运算为重点，加强章节知识过关，强调“三基”在解题中的指导作用，重视展现和训练思维过程，总结和完善解题程序，渗透和提炼数学思想方法，是搞好整个高三复习的关键。 第二阶段专题复习（2016年4—5月初），在前一阶段基础上的深化与提高，重点在沟通数学各知识体系之间的内在联系，提高综合运用数学知识和方法解决问题的能力。做到精选专题，紧扣高考热点和重点，加强针对性训练。 专题安排：（1）集合、常用逻辑用语、不等式、函数与导数 （2）三角函数、三角变换、解三角形、平面向量 （3）数　列 （4）立体几何 （5）解析几何 （6）概率与统计、推理与证明、计数原理、算法初步、复数（7）（）。 第三阶段综合训练（2016年5—5月中旬），根据各地的高考信息编拟好冲刺训练的模拟试卷，通过规范训练，强化考试技巧和应试心理，并发现复习中的薄弱点和易错点，通过补偿性训练