11-12高中语文全程学习方略配套：14一名物理学家的教育历程(新人教·必修3)精要.pptVIP

文本重点探究 基础自主预习 知能巩固提升 文本重点探究 基础自主预习 知能巩固提升 文本重点探究 知能巩固提升 基础自主预习 （三）容易用错的词 1.度过 【词语释义】 ①时间在工作、生活、娱乐、休息中消失。②生活了一段时间。 【运用提醒】 “度过”与“渡过”两个词音同形似，容易混用。但二者适用对象不同：①“度过”常用于时间方面，指时间上过了一段时候，如“度过春节”、“度过少年时光”；②“渡过”常用于空间方面，如江河湖泊，有时也用于渡过困难、难关、危机等，如“渡过大河”、“渡过难关”。 【慧眼识真】 ①幼儿园中，老师教家长和孩子的各种亲子游戏，让孩子们 度过一个快乐的暑假。 ②山东信达科技公司在济南中学发放助学金，帮助困难学生 度过难关。 请你选择，运用正确的是（ ） 【分析】句①正确，句②错误。句②中的“度过”应为“渡 过”，因为句②的对象是“难关”。 ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ 2.消失 【词语释义】 事物渐渐减少以至没有；事物不复存在。 【运用提醒】 “消失”和“消逝”意思相近都有不存在、没有的意思，使用时很容易混淆。但二者侧重点不同：①消失：“失”有“遗落”、“找不到”的意思。它本身就带有一种主观成分在其中，是主观观察的结果，并不一定是原来的事物真的没有了。②消逝：“逝”有“去而不返”、“死亡”的意味。 因而“逝”是事物本身的动作，不随观察者的变化而变化，这也是为什么它更多地修饰抽象词和自然事物。而且，更重要的是，“逝”的“去而不返”也就是“死亡”的意思，是“失”不具备的，因而“消逝”多形容不可挽回的时间。 【慧眼识真】 ①岁暮回顾一年来时光消失之速，我们更应珍惜光阴，奋发 有为。 ②经过整治，小区内扎堆经营的50辆“黑面的”一夜之间全 部消失。 请你选择，运用正确的是（ ） 【分析】句①错误，句②正确。句①陈述的对象是时光，用 “消逝”较合适。 ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ 3.五彩斑斓 【词语释义】 五彩：各种颜色；斑斓：色彩错杂灿烂的样子。表示颜色非常好看，色彩相当丰富，多种颜色错杂繁多耀眼。 【运用提醒】 “五彩斑斓”和“斑驳陆离”意思相近，都有色彩纷杂的意思，使用时很容易混淆。但二者侧重点不同，“五彩斑斓”侧重于颜色好看、耀眼，“斑驳陆离”只是形容色彩纷杂。 【慧眼识真】 ①核辐射永远是个沉重的题材,这款以“核震疑云”为主题的 作品以醒目的警告色作为主配色,同时五彩斑斓的铁锈效果让 人印象深刻。 ②新疆库尔勒市孔雀河旅游风景带的牡丹盛开，花的色彩更 是五彩斑斓，姹紫嫣红，引来游人观赏。 请你选择，运用正确的是（ ） 【分析】句①错误，句②正确。句①修饰的是铁锈效果，无 颜色好看、耀眼之意，因此，用“斑驳陆离”较合适。 ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ 二、以下是本课重要的作家作品、背景资料及相关知识，来了解一下吧！ 著名物理学家——加来道雄 加来道雄，美籍日裔理论物理学家，毕业 于美国哈佛大学，获加利福尼亚大学伯克利分 校哲学博士学位，后任纽约市立大学城市学院 理论物理学教授。主要著作有《超越爱因斯坦》 （与特雷纳合著）、《量子场论》《超弦导论》 等。 伟大的智力创举 如果有人想了解现代物理学最艰深的理论，就去读《超 越时空》。 迄今为止，真实的物理世界的时空被公认只有四维，而 《超越时空》的观点却认为宇宙可能存在于高维空间中，或 五维，或十维，甚至二十六维。高维空间可生发出千奇百怪 的迷人性质。此理论虽然还没有任何实验依据，却能简洁地 统一描述所有已知的物理现象。书中阐述了四个基本论题： 自然规律在高维空间中表达时，会变得简洁优雅；超空间理 论可能实现所有自然力的统一；超空间可能提供了穿越空间和时间的一种途径；推断超空间理论何时具有实用性。 《超越时空》将“高维空间”这一极难懂的前沿课题写得有声有色、妙趣横生。正如作者所言：“有幸得到能领悟自然之最终奥秘的智慧，才赋予生命充分的意义。” 小时候，我们常常谈及未来的理想：“我要做一名科学家。”可是上了大学之后开始清醒地认识到自己不知道该在哪些方面努力。日裔科学家加来道雄的现身说法告诉我们走上科学道路的一些必备因素——敢于怀疑、对事物充满兴趣，做事有毅力等。 1.鲤鱼“科学家”对“世界”的认识是怎样的？ 【分析探究】主要有以下几点：（1）“水池之外看不见的世界没有科学意义。”（2）“它们为睡莲自己能够运动而困惑不解”——它们以神秘的“力”来掩盖自己的无知。（3）鲤鱼“科学家”的“消失”和“重现”——它们认为是“奇迹”，是“可怖的事情”，而不肯去探究原因。（4）鲤鱼“科学家”的“传奇故事”，真实地证明另一个世界的存在，而它们却认为这是“胡说八道”，荒谬绝伦，违背它们的“自然规律”。 2.作者想通过鲤鱼“科学家”对世界的认识说明什么？ 【分析探