《流体压强与流速的关系》教案.docVIP

《流体压强与流速的关系学生有一定的认知基础，实验观察能力，科学奥秘强烈的愿望对实验现象的解释。初步知道流体具有流动性初步了解机翼升力产生的原因通过实验动手能力通过小组讨论培养学生的语言表达能力。培养学生作意识气体压强与流速的关系用流速与压强的关系分析生活中的实际问题新课教学教师引导学生归纳，得出结论：[（板书）：流体（液体或气体）在流速大的地方压强小，在流速小的地方压强大] 师：下面用上述结论解释第一个“翻转漏斗吸住乒乓球”的实验。因为气流看不见，我们采用CAI课件对实验现象进行分析[如图（3）所示]。 [演示CAI课件，教师引导并讲解] （4）评估、交流 师：我们一起对上述实验方案进行评估和交流。 ①实验方法是否存在缺陷，是否需要改进； 如：（A）实验中，放在两根小木棒上的两个乒乓球吹气的实验，可以用两根较为光滑的筷子来代替两根小木棒上，可减小摩擦，使较果更明显，而且器材易找。 ②是否还有其他实验方案也可以实现实验目的； 例：（B）实验中，如果没有一端带有注水容器的水管，可用图（4）所示的一支大号注射器代替注水。 ③利用其他比较简单的实验器材是否也能说明问题等[课外实践活动可尝试]。 3、升力的产生 师：同学们要弄清楚飞机为什么能升空，请各位同学先阅读课文第152页“升力的产生”部分的内容，思考下列几个问题，5分钟后要求同学们回答： （1）飞机的机翼有何特点? 飞机飞行时机翼上