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《用百分数解决问题一》教学设计 杨村第九小学 王洪宇 教学内容：六年级上册教科书第85～86页例1求百分率的应用题（1）理解生活中百分率问题的含义，掌握求百分率的方法。（2通过自学、反思、合作解决生活中百分率的实际问题（）让充分感受到数学知识在实际生活中的应用价值。理解求百分率应用题的一般结构求百分率思考过程的主要步骤，提高学生应用数学知识解决问题的能力。 百分率应用题”这样的问题习惯上称为“六年级的达标率是多少。” 出示：问题改成“六年级学生的达标率是多少？” （2）自学达标率的计算公式 “达标率”指的是什么呢?如何求“达标率”呢？还有哪些百分率呢？我想，大家通过看教材一定能明白的。根据自学提示自己阅读教材第85-86页，把看明白的和小组同学交流。 课件出示自学提示： 达标率指的是什么？ 达标率的计算公式是什么？你能解释一下为什么要乘100%吗？ 你能再举例说明百分率吗？ 学生自学，小组交流。 （3）互动交流 指名小组同学汇报，生生互动。 （4）完整解答 学生把这道题的解答过程完整的写下来。 独立完成，指名板演。 （三）对比提升 师：和一开始我们用分数解决问题相比较，你认为求百分率问题的解答方法有什么变化？ 引导学生对比复习题进一步理解百分率。 （四）及时巩固 师：你能举例说一说常见的百分率有哪些吗？如何求百分率呢？ 学生试着列举，达标率、发芽率、出勤率等 板书：求常见的百分率