一年级数学上册加法的初步认识教案人教版.docVIP

加法的初步认识 教学目标：1通过教学使学生初步建立加法的概念，理解加法的意义。2认识+、=以及它们的书写方法，会读写加法算式。3初步渗透一步应用题的结构，培养学生的语言表达能力。教学重点：初步建立加法的概念。教学难点：理解加法的意义。教学过程：一、创设情境，导入新课师：同学们，你们看，谁来了？出示课件6师：小猴子听说同学们都很有本领，想来考考你们，你们怕不怕？下面我们就来看一看它给我们出了什么样的题目。继续出示课件6师：看图说出：左边有几个小跳棋，右边有几个小跳棋，一共有几个小跳棋？ 生：左边有1个小跳棋，右边有1个小跳棋，一共有2个小跳棋。问：也就是几和几组成几？生：也就是1和1组成2。继续出示课件6问：你能看图直接说出是几和几组成几吗？学生看图回答。问：这幅图呢？继续出示课件6师：同学们回答得非常正确，看！小猴子拿着桃子来奖励你们了。继续出示课件6问：小猴子左手拿了几个桃子？右手呢？合并起来一共是几个？师：把小猴子左手的1个桃子和右手的1个桃子合并在一起（出示课件6），求一共是多少？就要把两个数加起来，用加法计算。今天我们就来学习加法的初步认识。板书课题。 二、学习新知建立加法概念师：要做加法，我们首先就要认识一位新朋友，它的名字就叫加号，你们看，这就是加号（出示+”），加号表示合并起来的意思。师：要把小猴子左手的1