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* 露峰第四小学 王萌萌 外研版（三起）四年级下册 说课流程 说建议 内容结构 教学建议 评价建议 课程资源的 开发与利用 英语课程总目标 教材编排意图 本册内容标准 知识与技能的范围和整合 一、说课标 使学生形成初步的综合语言运用能力 促进心智发展 提高综合 人文素养 英语课程总目标 情感态度 语言技能 学习策略 文化意识 英语课程 目标结构 语言知识 语言技 能目标一级 能听懂、跟唱5首歌曲、4首歌谣 文化意 识目标一级 语言知 识目标 一级 内容标准 学习策 略目标一级 情感态 度目标一级 集中注意力 积极合作 主动请教 乐于模仿 敢于开口 感受中西方 文化差异 了解西方 风俗习惯 能听说读写 78个四会单词 和20个四会 句子 喜欢上英语课，有兴趣听说背唱 能听懂、会说10组会话 二、说教材 培养学生的学习兴趣 注重学生语言运用能力的培养 让学生了解中西方文化差异 培养自学能力和学习策略 教材编排意图 一个复习模块 新授模块（10个） 三个词汇表 歌谣或歌曲 内容结构 知识与技能的立体整合 Module1 Module2 Module3 Module4 Module5 Module6 Module7 Module8 Module9 Module10 用一般现在时描述人物、城市和物品 用一般将来时谈论或询问计划，天气情况 用一般过去时谈论或询问过去的事情、人物 知识与技能的范围 Module1描述人物的性格特征 Module2描述一座城市一处景物 Module3谈论将来可能发生的事情和一周的计划 Module4谈论计划及未来的天气情况 Module5谈论过去的情况，对比过去与现在的不同 Module6谈论过去事物或人物的特征和状态 Module7谈论过去的行为 Module8谈论和评价过去的行为 Module9询问过去的行为 Module10询问和陈述过去的行为 ，谈论疾病 三、说建议 在实际交流 中教单词 通过趣味游戏或者小组讨论学习新知识 在会说的基础上 运用新句型 引导学生仔细 听录音模仿读 音朗读例句 听录音，看图，理解 故事，模仿语音、语 调，扮演角色训练学生 的口语和表现能力 发挥单词卡 片的作用利用卡 片复习旧知预习新知 教学建议 对话教学 歌曲与歌谣 教学 语音训练 词汇教学 课堂表现评价 期中期末考试分数评价 评价建议 终结性评价 形成性评价 书面评价 学习习惯、品质、表现的文字评价 书面评价 Good！ 家庭作业 正式作业 练习作业 Very good! Wonder-ful! 网络 教室 学生 家长 社会 集文字、声音、 图像、动画 分享学习 资源 英语黑板报 充分发挥学生 个体特长 充分发挥家长 的督导作用 定期与家 长交流 留心身边英语 资源 课程资源的 开发与利用 * * *
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