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《对数与对数运算（第一课时）》教学设计 教材 新课标人教版高中教材数学必修1 课题 2.2.1对数与对数运算第一课时 教学目标 知识与能力 1．理解对数的概念，了解对数与指数的关系； 2．理解和掌握对数的性质； 3．掌握对数式与指数式的关系。 （二）过程与方法 通过与指数式的比较，引出对数定义与性质 （三）情感、态度和价值观 1.对数式与指数式的互化，从而培养学生的类比、分析、归纳能力； 2．通过对数的运算法则的学习，培养学生的严谨的思维品质； 3．在学习过程中培养学生探究的意识； 4．让学生理解平均之间的内在联系，培养分析、解决问题的能力。 教学内容分析 教学重点 对数式与指数式的互化以及对数性质 教学难点 推导对数性质 教学模式 讲练结合 教学主题 掌握对数的双基，即对数产生的意义、概念等基础知识，求对数及对数式与指数式间转化等基本技能的掌握 教学程序 （对数教学目标）—对数的文化意义、对数概念（讲一讲）—对数式与指数式转化（做一做）—例题（讲一讲）、习题（做一做）—两种特殊的对数（讲一讲）—求值（做一做）—评价、小结—作业。 教学过程 （一）（说一说）对数的文化意义 教师：对数发明是17世纪数学史上的重大事件，为什么呢？大家一起来看一下 投影：恩格斯说，对数的发明与解析几