高中物理必修一 3-1《重力 基本相互作用》.pptVIP

第三章 相 互 作 用 3.1 重力 基本相互作用 力是什么?是力气吗?No!是推、拉、提、压、碰、打。No!力到底是什么？ 生活中,我们很熟悉的东西,其实我们并不了解。今天,让我们来认识力。 判断正误： ①磁铁吸引铁钉，铁钉不会吸引磁铁。 重力 三、重力和重心 1、重力的产生： 由于地球吸引而使物体受到的力。 2、重力的大小： 1）测量：用弹簧秤测重力 2）重力与质量的关系：G=mg g = 9.8 m/s2 ①纬度越高，g越大； ②同一纬度，高度越大，g越小。 3、重力的方向： 竖直向下 在上海称100N的棉花，到赤道上称仍然是100N，试问棉花是受潮了，还是变干了？ 物体的重心是否一定在物体上？ 不一定 五、四种基本相互作用 1、万有引力： 存在于一切物体之间，相互作用的强度随距离的增大而减小。 2、电磁相互作用： 存在于电荷与电荷、磁体与磁体、电流与电流之间，他们本质上是同一种相互作用的不同表现，作用规律与万有引力相似。 3、强相互作用： 存在于原子核内质子质子、质子与中子、中子与中子之间，它是短程力，作用范围只有约10－15m。 4、弱相互作用： 在放射现象中发现的，也是短程力。强度只有强相互作用的10－12 ? * 揭开运动现象背后的奥秘 请看下列现象 运动员踢球，球由静止变为运动 守门员接球，球由运动变为静止。 运动员用头顶球，使球的运动方向改变了 球的运动状态发生改变 运动状态的改变包括速度大小的变化和速度方向的改变,及速度的大小和方向同时改变。 要点：速度是运动状态的标志 由以上现象可以发现什么？ 用手拉弹簧，弹簧伸长。 用手压锯条，锯条弯曲。 由以上现象可以发现什么？ 物体的形状发生了变化 思考 什么原因使物体的运动状态发生变化、使物体产生形变呢？ 一、力 1.定义：在物理学中，人们把改变物体的运动状态、产生形变的原因，即物体与物体之间的相互作用，称做力。 2.作用效果： ⑴力使物体的运动状态发生改变 ⑵力是使物体产生形变的原因 ②武术运动员在训练时，用力冲拳和踢腿，并没有受力物体，所以力可以没 有受力物体。 ④射出枪口的子弹能打到很远的地方，是因为子弹离开枪口后受到一个推力作用。 ③只有有生命或有动力的物体才会施力，无生命或无动力的物体不能施力，只能受力。 ⑤物体间必须相互接触才有力的作用。 ⑥任何一个物体，一定既是施力物体又是受力物体。 理解 1、力的物质性 力不能离开物体而独立存在。 存在力，必定同时存在施力物体和受力物体。 2、力的相互性 物体间力的作用是相互的。 A对B作用的同时B也对A也有作用，这两个力等大反向且在一条直线上。 施力物体同时又是受力物体。 力的性质 3. 理解 3、力的矢量性 力不但有大小，而且有方向，是矢量。 4.力的三要素： 你能以开教室的门为例，向大家分别证明当力的大小、方向、作用点不同时力的作用效果不同吗？ 力的大小、方向和作用点 力的方向不同，作用效果也不一样。作用在运动物体上的力，如果方向与运动方向相同，将加快物体的运动；如果方向与运动方向相反，将阻碍物体的运动。可见要把一个力完全表达出来，除了力的大小外，还要指明力的方向。 思考 如何把一个力完全表达出来呢？ 二、力的图示 力的图示：用一根带有箭头的线段来表示力。线段的长度是按一定比例（标度）画出的。 力的示意图只要画出 力的作用点和方向。 作力的图示步骤： a. 选取合适的标度； b. 从作用点开始沿力的方向画一条线段，线段的长短按选定的标度和力的大小画出，线段上标出刻度，注意必须是整数倍； c. 在线段的末端加箭头表示力的方向； d. 标上力的大小和名称 画同一物体受多个力得图示时，表示各力的标度应统一。 A B 5N F=20N 物体A对B的压力是20N，如图所示，试画出这个力的图示。 练习 5.力的测量 力的大小可以用测力计（弹簧秤）测量。在国际单位制中，力的单位是牛顿（N） 4、重心： （1）定义： 一个物体的各部分都要受到重力作用，从效果上看，可以把物体各部分受到的重力作用集中于一点，这一点叫做物体的重心。 如何确定物体的重心？ 思考 形状规则、质量分布的物体的重心的位置在其几何中心。 ⑵重心