临朐中学高二上学期教学方案展示.pptVIP

高二物理教学方案展示 临朐中学高二物理备课组 2014-9-2 一、学生知识情况分析 在必修2中学习了曲线运动，天体运动规律，机械能三章内容。这部分知识是力学的重点，也是难点。由于上学期两次考试中，题目相对简单，知识点的考查要求较低，有些同学的知识弱点暴露不够明显。所以，本学期我们要进一步了解学生的学习基础，增强教学的针对性。 选修3-1知识容量大，高考考查内容多，所以高二上学期的物理学习难度较大。故对学生学习要求比较高，在教学过程中要按新课程标准，加强基础知识的教学，加强概念规律教学，加强自主学习能力的培养及物理思维的建立。 二、教材基本内容分析 第一章《静电场》可分为三个单元： 第一单元第一节，第二节和第三节，学习电荷守恒及能从力的角度描述电场． 第二单元第四节、第五节、第六节，学习从能的角度描述电场． 第三单元第八节、第九节，学习电容器的电容，带电粒子在电场中的运动规律 （一）知识分析 第二章《恒定电流》可分为三个单元： 第一单元第一、二节，讲述电源和电流，电动势。 第二单元第三节、至第七节，主要讲述基本规律，欧姆定律，串并联电路规律。焦耳定律，电阻定律。第三单元第八节、第九节、第十节，讲述电学实验。 二、教材基本内容分析 第三章《磁场》可分为三个单元： 第一单元第一、二、三节，讲述磁感应强度和几种常见的磁场。 第二单元第四、五、节，讲述安培力和洛伦兹力。 第三单元第六节，讲述带电粒子在磁场中的运动。 三、教材重点、难点及教学策略 （一）重点、难点 电场强度，电势，电势能，静电力的功，电势差，带电粒子在电场中的运动规律；电学基本规律，电学基本概念；磁感应强度，安培力，洛伦兹力，带电粒子在电磁场中的运动规律。 （二）教学策略 我们在高二物理教学中要积极寻找途径和方法，帮助学生增强学好物理的主动性和自信心，达到提高物理教学效果的目的，有以下教学策略。 　　1、要重视教材与教法研究。通过上学期期末考试，我们发现，在平常的教学中要重视教材，重视基础知识，有些选择题的题目背景来自于课本，所以我们在教学中要重视教材。尤其是课后习题，每个学生都要认真做，典型题目于要做在作业本上。现在我们使用学案导学，学生习惯应用学案，却往往忽略了教材，其实，教材是最好的资料，学生要有意识的用心研读教材，会有意想不到的收获。我们要进一步研究高二教学难点，设置合理的教学层次、实施适当的教学方法，降低“台阶”，保护学生物理学习的积极性，使学生树立起学好物理的自信心。 （二）教学策略 2、注意新旧知识的衔接。选修3-1的知识跟必修二相比，对学生的思维要求更高，特别是电场，磁场。都是高二上学期我们所要解决的重点内容。在教学过程中，帮助学生以旧知识同化新知识，进一步理解力学和电磁学的关系，通过类比法加深对知识理解。比如:点电荷与质点，电势与高度，电势差与高度差，静电力做功与重力做功。电场强度与磁感应强度，电场线与磁感线等等。这样既复习了旧知识，又使容易学生掌握新知识，顺利达到知识的迁移。通过必修一和必修二的学习，学生对物理思维方法已经有了初步的认识，为电学的学习奠定了良好的基础。 （二）教学策略 3、降低难度、循序渐进 首先，给学生一个缓冲、适应阶段，有助于树立学生的学习信心。现在刚开学，适当放慢进度，降低难度。新课的引入，尽量从认知的角度切入，注意新旧对比，前后联系。在进行例题分析时，不仅要分析清楚物理过程，也要对数学运算作较为详细的分析与演算，还可适当复习或补充，这样有利于培养学生运用数学知识解决物理问题的能力，同时，给学生提供解题示范。例题、作业和测试题一开始不宜太难，以免学生丧失学好物理的信心。随着知识的加深，我们也要逐步提高对学生的要求，在基础知识之上，也要逐步具备中等难度题目的分析能力。 （二）教学策略 （二）教学策略 5、要加强学生良好学习习惯的培养。 首先要培养学生独立思考的习惯。独立思考是理解和掌握知识的必要条件。学习物理要重在理解，只是教师讲解，而学生没有经过独立思考，就不可能很好地消化所学知识，不可能真正想清其中的道理。所以，在平常的教学中，要有意识的引导学生善于思考，善于发现问题，对知识经过细加工，让学生对知识有深刻的理解。其次要培养学生自主学习能力。在高二阶段培养学生的自学能力应从指导阅读教材入手，能提出问题并设法解决，对重要内容反复推敲，对重要概念和规律要在理解的基础上熟练记忆，养成遇到问题能够独立思考，通过阅读教材、做预习学案解决问题。 5、要加强学生良好学习习惯的培养。 其次要培养学生自主学习能力。在高二阶段培养学生的自学能力应从指导阅读教材入手，能提出问题并设法解决，对重要内容反复推敲，对重要概念和规律要在理解的基础上熟练记忆，养成遇到问题能够独立思考，通过阅读教材、做预习学案解决问题。 5、加强学生良好习惯的培