研究课题中的变量自变量.pptVIP

研究课题的确定 2004-8-7 主要内容 选题的意义 什么是“选题”？ 经过选择来确定所要研究的中心问题 确定研究的方向、 涉及阅读、讨论和构思等活动。 在考虑与问题相关的因素时，不断使问题明朗化，不断接近问题研究的过程。 为什么要强调选题？ 发现并提出有意义的问题是科学研究的起点。 选题决定教育研究的方向和水平。 正确选题是教育研究工作者进行科学研究的基本功。 好选题的特点 如何判断选题的好坏？ 课题是否有价值 课题是否有科学的现实性 课题是否具体明确 课题是否新颖、有独创性 课题是否有可行性 教育研究课题的来源 教育实践 理论学习和研究 讨论与交往 他人已有的研究成果 教育技术研究课题的来源 教育技术研究的课题来源于社会需要，来源于教育技术学科本身的发展过程中所出现的矛盾，来源于教育实践中所存在的问题等。 直接来源于实践和社会需要 教育信息化、信息化教学…… 来源于实践经验向理论的转化 来源于理论向应用实践的转化 来源于科研本身的偶然发现 识字、阅读、写作三位一体教学模式 基于网络的基础教育跨越式发展教学改革试验研究项目 来源于科学理论自身的缺陷 网络时代呼唤教育理论创新 来源于其他科学的启示与移植 选择研究问题的过程 研究课题的陈述 一、研究课题的描述 二、研究课题中的变量 三、研究假设（在课题设计方案中介绍） 研究课题的陈述 一、研究课题的描述 研究问题的陈