以产学研基地为平台推进高职教育创新发展(温州职业技术学院丁金昌)资料.pptVIP

别于普通高校，高于中职？ （类型特色）（层次特征） 以特色为目的，加强实践教学 而是综合应用能力、 新技术掌握程度、 创新意识和创新能力 高于中职 —— 不是简单技能的训练 人才培养的模式：加强 高层次的 实践性 教学 真实的综合性实训项目 毕业设计的应用性课题 综合能力、创新意识和创新能力培养 鞋样设计技术服务中心 模具研发服务中心 家具研发服务中心 服装行业科技创新服务中心 技术开发、毕业设计 产学研结合：研发平台的支撑 电气类毕业设计 多功能视力保护器 智能家用吸尘机器人 ⊙光检测传感技术 ⊙超声波测距传感技术 ⊙声光报警技术 ⊙逻辑控制集成技术 毕业设计成果 案 例 综合能力、创新意识和创新能力培养 毕业设计成果 案 例 服装设计作品展 企业评分 毕业设计 作品—产品—商品 三合一 综合能力、创新意识和创新能力培养 别于普通高校（类型特色），高于中职（层次特征） 一、认识: 高职必须走产学研结合之路 二、策略: 高职怎么走产学研结合之路 1. 以研发平台为依托 2. 以三能队伍为重点 3. 以激励机制为动力 三、路径: 创新人才培养模式的路径选择 1. 以学生为本，分层次培养人才 2. 以需求为导向，推进开放办学 3. 以特色为目的，加强实践教学 以产学研基地为平台 推进高职教育创新发展 Thank You Very Much 温州职业技术学院 这条道路怎么走：校企合作、工学结合。 高职科学定位，成为高等教育中的一种类型。 进一步研究与实践 * 温州职业技术学院 * 温州职业技术学院 * 温州职业技术学院 * 温州职业技术学院 * 温州职业技术学院 * 温州职业技术学院 * 温州职业技术学院 * 温州职业技术学院 * 温州职业技术学院 * 温州职业技术学院 * 温州职业技术学院 * 温州职业技术学院 * 温州职业技术学院 国家示范性高等职业院校 温州职业技术学院 丁金昌 以产学研基地为平台 推进高职教育创新发展 高职院校下一步做什么？ （3）深化高职内涵建设,全面提高人才培养质量 加强专业建设 ；加强人才队伍建设 ；加强技术研发 ； 加强实训基地建设 ；加强开放办学 ；加强校园文化建设 （1）实践经验 上升为理论（发挥引领作用） 总结提高、示范点向全国高职推广应用 （2）项目建设成果 固化为制度与文化 以点带面，推广到学院其他专业建设上 提高学院整体办学水平 一、认识: 高职必须走产学研结合之路 二、策略: 高职怎么走产学研结合之路 三、路径: 创新人才培养模式的路径选择 以产学研基地为平台,推进高职教育创新发展 报告内容：认识 、策略 、路径 高职人才培养目标定位提升 《国家教育事业发展第十二个五年规划》 2012.7 （示范建设后） 高等职业教育 重点培养 产业转型升级和企业技术创新 需要的发展型、复合型和创新型 的技术技能人才。 一、认识: 高职必须走产学研结合之路 教育部高教2006[16]号文件： （示范建设时） 以服务为宗旨，以就业为导向，走产学结合发展道路， 为社会主义现代化建设培养千百万高素质技能型专门人才。 人才培养目标定位：技能型 向 技术技能型 转变 重视高等教育属性，有利于推进中、高职衔接 一、认识: 高职必须走产学研结合之路 高职人才培养目标定位提升 差异性 技能型 技术技能型 高职办学模式：产学结合 必然走向 产学研结合 一、认识: 高职必须走产学研结合之路 开发研究：技术开发、产品开发、成果转化、项目策划 科学研究：基础研究—应用研究—开发研究 (立地式） 高职定位：与企业合作开展“立地式”开发研究 ? 高职院校“研”什么 高职教育直接为区域经济和社会发展服务 高职教育人才培养:“校企合作,工学结合” 二、策略 : 高职怎么走产学研结合之路 ? 产学研结 合 难开展 1. 以研发平台为依托 研发平台： 是产学研的结合体以研发项目为载体 学院级及以上开发服务机构共42个（动态发展） 智能电器研发中心 建筑设计院 应用电子技术研发中心 工程造价技术服务中心 电源技术研发中心 建设项目监理服务中心 软件应用技术研发与服务中心 房地产咨询与服务中心 工业自动化技术研发中心 家具智库服务中心 机电产品研发与制造技术服务中心 经贸研究与服务中心 服装设计研发中心 温州中小企业营销研究与服务