经典法律影视赏析第一次课课件.pptxVIP

经典法律影视赏析 课堂内容与教学方式 1、让我们共同开启一段光与影的旅程，欣赏电影艺术与法律艺术碰撞出的灿烂火花！专题包括：法学教育比较、法律与文化、程序正义与实质正义、民法与民事诉讼、犯罪与刑罚、宪法与人权保障。 2、上课采用课堂讲授、课堂讨论与影视片放映相结合的方式。由于影视片放映的需要，课间不休息，可以根据个人情况自由活动。 课程考核与要求： 1、本课程考核方式是考查，学生自选一部上课播放的法律电影作品，就所涉及的法律问题撰写学期论文，字数不限。 2、平时成绩占期评成绩的30%，期末学期论文成绩占期评成绩的70%。 3、 任课教师每学期抽查点名应不少于3次，凡抽查点名3次不到者，取消其该门课程的修读资格，不予参加考核。 律政俏佳人 导演: 罗伯特·路克蒂克 编剧: Amanda Brown / Karen McCullah / 克尔斯滕·史密斯 主演: 瑞茜·威瑟斯彭 / 卢克·威尔逊 / 塞尔玛·布莱尔 / 马修·戴维斯 / 维克多·加博 制片国家/地区: 美国上映日期: 2001-07-13(美国)片长: 96分钟 专题一：中美法律教育的比较 1、入学条件与学位的差别。 在美国的法学院主要有三个与学制相关的学位。即法律硕士（LL. M），法律博士（J.D），法学博士（S.J.D）。LL. M学习一至两年，J.D学习三年，S.J.D学习至少三年。特别要指出的是，美国法学教育没有本科这一层次，所有的学制和学位都要以本科其他学位学士为前提的，这一制度强调了法律学科的特殊性和重要性，使法律学生具有较高的学术水平和社会经验，保证法律人才培养的高质量和高素质。 在中国，本科设有法学使中学刚毕业的学生进入复杂的法学课程学习中来。与上述美国法学院的学制与学位相比，中国的法学院校提供以下几种学制及学位：A、法学本科（四年）；B、双学士（二年）；C、法学硕士（三年）；D、法律硕士（三年）；E、法学博士（三年）。 2、教学目标不同 美国法学院的教学目标更侧重于职业训练，以培养“未来的律师人才”为教育目标。据统计，目前全美共有200多所法学院，其中184所是经美国律师协会American Bar Association（简称ABA）认可的。所有被ABA认可的学校，每年大约招收3万6千多名的全时法律学生及接近七千名的选读法律学生，可以参加美国各州的律师考试。他们中80%以上的人都以律师为主要就业方向，约10%以上的毕业生则进入司法体系或担任其他公职。 中国法学院的教学目标侧重于知识性的训练，教学目标旨在为学生提供较为广泛的法律理论和知识方面的基础，而不单纯是职业训练。中国法学教育的对象主要是高中毕业生，在法学院系学习四年，符合条件的毕业生被授予法学学位。在校四年学习期间，主要学习法学专业课程，但也要学习很多一般人文学科课程，如外语、哲学、政治、历史学。这种教学对学生的基本要求是，毕业后不仅可以从事律师、法官等职业，还能从事公务员、一般工作人员等职业。 3、课堂内容不同 美国的法律教育较为注重职业训练，其课程设置明显地反映了职业教育的特色。以法律专业本科教育为例，其基础课程包括：宪法、合同、侵权、财产、代理、民事责任、刑法、民事诉讼法以及法律推理和司法文书、商法、公司法、知识产权法、WTO等。普通本科三年的法律课程之中第一年是最难的。上课时间往往不是很多，但每上一次课，学生必须花三四个小时甚至一整夜的时间做课前准备工作（包括阅读讲义、检索案例、寻找案例争点issue、尝试回答布置的问题等）。选修课程基本设置在第三年，开设课程五花八门，包括法律与社会科学、法经济学、法律与全球化、收购与兼并、谈判理论等。像哈佛等名校常年提供100多门课程供学生选择。 4、教学模式不同 美国是典型的英美法系国家，不成文的特征决定了法学院教学内容是以案例为主，辅之以法学理论——“苏格拉底式”的教学模式。 中国是典型的大陆法系国家。主要以课堂的理论教学法为主。就国内各部门法课程而论，讲授内容主要围绕该部门法的有关法律、法规的理论和实践。即通常的老师讲授知识，学生作笔记，间或有师生互动提问、释疑环节的授课方式。 课堂讨论 中美法律教育的差异 给我们学习法律带来何种启示？