2013届高三历史第一轮总复习课件12.ppt

【解析】此题考查的是对罗马法的理解。根据材料提供的信息和所学知识，罗马法是法律诉讼，当事人必须严格使用法律术语，否则即使理由充分也会败诉，所以此题正确选项是A项。 　3.(2009年辽宁、宁夏文综29)罗马法规定：当事人若不向法庭提起诉讼，法庭即不予受理；一个人除非被判有罪，否则即是无罪之人；一个被控有罪的人，可在宣判前为自己辩护；法官审判应重证据等。这些规定后来成为现代法治的重要原则。下列各项中，符合上述规定的是( ) A．法庭立案与否皆取决于案情 B．被告在法庭审理过程中无罪 C．被告必须为自己的行为辩护 D．证据是法官判案的唯一依据 【解析】从材料中的信息：“当事人若不向法庭提起诉讼，法庭即不予受理”说明A项错误；被告可以为自己的行为辩护，并不是“必须”，C项的说法错误；证据是法官判案的重要依据而不是“唯一”，D项的说法错误，排除A、C、D三项，选B项。 4.(2011年佛山质检5题)研究性学习一般分为问题形成、史料收集、史料整理和历史解释等环节。下列结构表属于研究性学习的( ) 罗马法的起源于发展起源：习惯法《十二铜表法》 发展：公民法万民法 形成：《民法大全》 A．问题形成 B．史料收集 C．史料整理 D．历史解释 【解析】此题考查的是对开展历史研究性学习的理解。根据题干提供的信息和所学史实对于罗马的法律包括了起源、发展和形成属于归纳整理阶段。所以此题正确选项是C。 5.(2011年茂名一模19题)《十二铜表法》规定：“利息不得超过一分，超过的，处高利贷者四倍于超过额的罚金”、 “对于自己承认或经判决的债务，有三十日的法定宽限期”。此规定最能说明该法律( ) A．保护贵族的既得利益 B．是一部成文法典 C．不允许高利贷的存在 D．对平民利益具有一定的保护 * * 第二单元 古代希腊罗马的政治制度 第4讲　罗马法的起源与发展 罗马法的起源与发展 (1)本讲内容为考查重点内容，前几年在多个地区的多套试卷中多以选择题形式考查，2009年宁夏和辽宁卷考查对古代罗马法原则的理解。2010年的江苏卷，考查了罗马法的特点，福建卷考查了《十二铜表法》的适用范围。2011年的上海单科卷以非选择题的形式，结合两张判决书考查学生对罗马法的理解。 (2)2013年命题趋势。 本讲在高考中的考查比重呈现出逐年上升的趋势。 从题型上看，有从选择题向非选择题发展的趋势； 从内容上看，罗马法形成的过程、内容、实质及在人类生活中的价值是考查的重点； 从命题角度上看，注意以下视角：一是对罗马法相关知识点的理解；二是与近代西方法系相联系，分析罗马法的进步性与局限性及对我国民主与法制建设的借鉴与启示。 罗马三次征服世界，第一次以武力，第二次以宗教，第三次以法律，而第三次征服也许是其中最为平和，最为持久的征服。武力因罗马帝国的灭亡而消失，宗教随着人民思想觉悟的提高、科学的发展而缩小了影响，唯有法律征服世界是最为持久的征服。 ——耶林格(德国著名法学家) 解读：第一次征服世界是指罗马通过对外扩张，成为地跨欧、亚、非的帝国；第二次征服世界指诞生于罗马帝国的基督教后来传播到世界许多地方；第三次征服指罗马法对近代欧美国家的立法和司法产生了重要影响。 【运用提升】《世界文明史》说：“后来，(罗马)立法机关所通过的法律，法官们所制定的法律，皇帝所颁布的法律如此之多，以致最有学问的法律家也常常被难住了。”出现这种状况是因为( ) A．统治范围扩大，罗马法不断充实 B．维系帝国统治，万民法的颁布 C．缓和贵族与平民矛盾，法律不断制定 D．罗马帝国建立，开始以法治国 【解析】题干反映了罗马法的三个来源，也说明罗马法的内容不断增多，原因是罗马帝国的扩张、罗马统治范围的不断扩大。 [备选题] 斯塔夫里阿诺斯说：“罗马人在思想意识方面最重要的贡献在于，他们的法律是基于理性而不是基于习俗。”对“理性”的正确理解是( ) A．罗马法完全摒弃了习惯法 B．罗马法追求至善至美的境界 C．罗马法体现与时俱进，为现实服务 D．罗马法主张消灭阶级压迫 【解析】A、B项表述有绝对化倾向，不符合罗马法；罗马是奴隶主统治的国家，D项错误。 习惯法、成文法、公民法、万民法、罗马法 易混易错分析：习惯法是古罗马人从原始社会向奴隶社会转化过程中留下来的传统规范，如道德规范、行为规范、生活方式等。习惯法的规范是很含糊的，而解释权又操纵在贵族法官的手里。贵族法官利用不成文的习惯法随意解释，为贵族利益服务。 公元前449年，罗马制定了第一部有章可循的成文法，这就是《十二铜表法》，它是罗马习惯法