2013届高考物理基础复习教案20.docVIP

第4课时　电容与电容器 导学目标 1.理解有关电容器的基本概念.2.掌握电容器的两类动态分析． 电容器与电容 [基础导引] 判断下面关于电容器及其电容的叙述的正误： (1)任何两个彼此绝缘而又相互靠近的导体，就组成了电容器，跟这两个导体是否带电无关．(　　) (2)电容器所带的电荷量是指每个极板所带电荷量的代数和．(　　) (3)电容器的电容与电容器所带电荷量成反比．(　　) (4)一个电容器的电荷量增加ΔQ＝1.0×10－6 C时，两板间电压升高10 V，则电容器的电容无法确定．(　　) [知识梳理] 1．电容器 (1)组成：由两个彼此________又相互________的导体组成． (2)带电量：每个极板所带电荷量的__________． (3)电容器的充电和放电 充电：使电容器带电的过程，充电后电容器两极板带上等量的____________，电容器中储存__________． 放电：使充电后的电容器失去电荷的过程，放电过程中__________转化为其他形式的能． 2．电容 (1)定义：电容器所带的____________与电容器两极板间的电势差U的比值． (2)定义式：____________ (3)物理意义：表示电容器____________本领大小的物理量． 3．平行板电容器 (1)影响因素：平行板电容器的电容与____________成正比，与介质的____________成正比，与________________成反比． (2)决定式：C＝____________，k为静电力常量． ：电容器的电容、电容器带电荷量的变化量以及对应两极板电压的变化量，三者之间有什么关系？ 考点一　关于电容两个公式的意义 考点解读 1．电容的定义式C＝，反映了电容器容纳电荷量的本领，但平行板电容器的电容C的大小与Q、U都无关，仅由两个导体板的大小和形状、两导体板的相对位置以及极板间的电介质来决定． 2．平行板电容器电容的决定式C＝，反映了电容C的大小与两极板正对面积成正比，与两极板间距离成反比，与极板间电介质的介电常数成正比． 典例剖析 如图1所示为一只“极距变化型电容式传感器”的部分构件示意图．当动极板和定极板之间的距离d变化时，电容C便发生变化，通过测量电容C的变化就可知道两极板之间距离d的变化情况．在下列图中能正确反映C与d之间变化规律的图象是(　　) 1．C＝是电容的定义式，C与Q、U均没有关系，C是由公式C＝决定的． 2．而Q＝CU，则Q与C、U有关，C一定时，C与U成正比． 跟踪训练1　根据电容器电容的定义式C＝，可知(　　) A．电容器所带的电荷量Q越多，它的电容就越大，C与Q成正比 B．电容器不带电时，其电容为零 C．电容器两极板之间的电压U越高，它的电容就越小，C与U成反比 D．以上说法均不对 考点二　电容器两类动态问题的分析方法 考点解读 电容器动态分析的思路 (1)确定不变量，分析是电压不变还是所带电荷量不变． (2)用决定式C＝分析平行板电容器电容的变化． (3)用定义式C＝分析电容器所带电荷量或两极板间电压的变化． (4)用E＝分析电容器极板间场强的变化． 特别提醒　有一种情况我们应当作为结论记住：当电容器充电后与电源断开，即电容器所带电荷量不变时，无论怎样改变板间距离，板间的场强是不变的． 典例剖析 一平行板电容器充电后与电源断开，负极板接地．两板间有一个正试探电荷固定在P点，如图2所示，以C表示电容器的电容、E表示两板间的场强、φ表示P点的电势，W表示正电荷在P点的电势能，若正极板保持不动，将负极板缓慢向右平移一小段距离l0的过程中，各物理量与负极板移动距离x的关系图象中正确的是(　　) 1．本题中l0的意义要认识清楚，l0是负极板向右移动的距离，而不是两极板间距离． 2．求与平行板电容器有关的问题时，应从平行板电容器的电容决定式入手，首先确定不变量，然后根据电容决定式C＝进行推导讨论，找出各物理量之间的关系，从而得出正确结论． 跟踪训练2　如图3甲所示为某同学设计的电容式位移传感器原理图，其中右板为固定极板，左板为可动极板，待测物体固定在可动极板上．若两极板所带电荷量Q恒定，极板两端电压U将随待测物体的左右移动而变化，若U随时间t的变化关系为U＝at＋b(a、b为大于零的常数)，其图象如图乙所示，那么图丙、丁中反映极板间场强大小E和物体位移x随时间t变化的图线是(设t＝0时物体位移为零)(　　) 图3 A．①和③ B．②和④ C．②和③ D．①和④ A组　与电容相关的概念类问题 1．对于给定的电容器，描述其电容C、电荷量Q、电压U之间的相应关系的图象正确的是(　　) 2．某电容器上标有“25 μF、450 V”字样，下列对该电容器的说法中正确的是(　　) A．要使该电容器两极板之间电压增加1