2013届高考生物第一轮单元复习检测题3.docVIP

2013届高考生物一轮复习章末测试：专题2细胞工程（人教版） 一、选择题 1．2．下列有关细胞工程的叙述，正确的是 （ ） A．运用植物体细胞杂交技术就可使作物能自行固氮 B．运用动物细胞融合技术而产生的新细胞，利用了基因突变的原理 C．经细胞核移植培育的新个体主要体现一个亲本的性状 D．用胡萝卜韧皮部经组织培养形成的个体，若有变异，其变异类型是染色体变异 3．动物细胞体外培养时，通常要在培养基中补充一定浓度的某些物质。如图是血清对正常细胞和癌细胞培养影响的实验结果。从该图提供的信息不能获得的结论是(　　) A．正常细胞与癌细胞的增殖速率相同 B．有无血清对正常细胞培养的影响不同 C．培养基中补充血清有助于正常细胞的培养 D．培养基中是否补充血清对癌细胞的培养影响不大 4．下列有关植物体细胞杂交的叙述，不正确的是 （ ） A．用酶解法去掉细胞壁，分离出有活力的原生质体 B．诱导两种植物的原生质体融合，进而形成杂种细胞 C．植物体细胞杂交的最终目的是获得细胞代谢产物 D．植物体细胞杂交技术可以克服不同种间远缘杂交不亲和的障碍 5．“生物导弹”是指 （ ） A．连接单克隆抗体的T淋巴细胞 B．连接抗癌药物的单克隆抗体 C．产生特定抗体的B淋巴细胞 D．产生特定淋巴因子的T淋巴细胞 6．7．下列有关细胞工程的叙述不正确的是 （ ） A．细胞融合技术、胚胎移植技术、细胞培育技术属于细胞工程涉及的技术范围 B．异种的动物，可通过细胞融合技术培育出新品种 C．植物细胞工程采用的各项技术手段的理论基础是细胞的全能性 D．植物组织培养是将外植体置于包含植物生长和发育所需的全部营养成分的固体培养基进行培养 8．下面为植物组织培养过程流程图解，以下相关叙述不正确的是 （ ） A．上述过程中脱分化发生在b步骤，在此过程中植物激素发挥了重要作用 B．再分化发生在d步骤，是愈伤组织重新分化成根或芽等器官的过程 C．从叶组织块到种苗形成的过程说明植物叶片细胞具有全能性 D．人工种子可以解决有些作物品种繁殖能力差、结子困难或发芽率低等问题 9．生物体内细胞没有表现出全能性，而是分化为不同的组织、器官，因为 （ ） A．细胞丧失了全能性 B．不同的细胞内基因不完全相同 C．基因的表达有选择性 D．在个体发育的不同时期细胞内的基因发生了变化 10．近20年来，在细胞融合和染色体技术的基础上建立了一种“早熟染色体凝集”技术。研究发现，处于细胞分裂期的细胞内含有的促进染色质凝集的物质——有丝分裂因子，能诱导分裂间期的细胞染色质提前凝集成染色体。利用这一技术，可以在光学显微镜下直接观察间期细胞中染色质结构的动态变化。下列说法正确的是 （ ） ①该实验需要通过细胞培养获得细胞分裂期和分裂间期的细胞 ②培养动物细胞时，培养液中需加入动物血清 ③收集动物细胞时，需要采用胰蛋白酶溶液处理 ④培养分裂期细胞的培养液中需加入一定浓度的秋水仙素 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 11．下列有关植物细胞工程的叙述，正确的是 （ ） A．植物组织培养过程中，细胞的全能性高低发生了改变 B．植物体细胞杂交过程中，只有染色体数量变化，没有基因的重新组合 C．植物组织培养的结果都是完整的植株 D．植物组织培养基成分有水、无机盐、大分子有机物和相关激素 12．下列与动物细胞培养有关的表述中，不正确的是 （ ） A．培养液通常含有蔗糖、氨基酸、无机盐、生长因子和动物血清等 B．原代培养的细胞一般传至10代左右便会出现生长停滞 C．动物细胞培养一般能够传到40—50代，其遗传物质没有发生改变 D．动物细胞培养可用于检测有毒物质和获得大量自身健康细胞 13．右图示某植物的培育过程，请据图判断下列说法中错误的是 （ ） A．A→F不能体现细胞的全能性 B．C中是高度液泡化的薄壁细胞 C．植株A和F中的染色体组数不同 D．植株F一般不能直接应用于生产 14．制备单克隆抗体所采用的细胞工程技术包括(　　) ①细胞培养　②细胞融合　③胚胎移植　④细胞核移植