七年级数学有理数的乘除法1.docVIP

1.4 有理数的乘除法 1.4.1 有理数的乘法(1) 【教学目标】 1.经历探索有理数乘法法则的过程,发展归纳、猜测等能力; 2.能运用法则进行有理数乘法运算; 3.能用乘法解决简单的实际问题. 【对话探索设计】 〖探索1〗 (1)商店降价销售某种产品,若每件降5元,售出60件,问与降价前比,销售额减少了多少? (2) 商店降价销售某种产品,若每件提价-5元,售出60件,与提价前比,销售额增加了多少? (3)商店降价销售某种产品,若每件提价a元,售出60件,问与提价前比,销售额增加了多少? 〖探索2〗 (1)登山队攀登一座高峰,每登高1km,气温下降6℃,登高3km后,气温下降多少? (2)登山队攀登一座高峰,每登高1km,气温上升-6℃,登高3km后,气温上升多少? (3)登山队攀登一座高峰,每登高1km,气温上升-6℃,登高-3km后,气温有什么变化? 〖探索3〗 (1)2×3=__;(2)-2×3=__;(3)2×(-3)=___;(4)(-2)×(-3)=____; (5)3×0=_____;(6)-3×0=_____. 〖法则归纳〗 两数相乘,同号得______,异号得_______,并把________相乘. 任何数同0相乘,都得______. 〖旧课复习〗 1.满足什么条件的两个数互为倒数?0.2的倒数是多少?7.29的倒数呢? 的倒数呢? 2.满足什么条件的两个数互为相反数? 0.2的相反数是多少? 呢? 〖探索4〗 在有理数范围内,我们仍然规定:乘积是1的两个数互为倒数. -0.2的倒数是多少?-7.29的倒数呢? -的倒数呢? 〖练习〗 P38.练习 〖作业〗 P45习题1,2,3. 【补充练习】 1. -1的倒数是1还是-1?为什么? 2. 的倒数是______;0的倒数________. 3. _____________的两个数互为相反数._______的两个数互为倒数. 若a+b=0,则a、b互为_____数,若ab=1,则 a、b互为_____数. 4.计算:(1)(-6)×4=______=____; (2) -=_________=_____. 5.在数-5,1,-3,5,-2中任取3个相乘,哪3个数相乘的积最大? 哪3个数相乘的积最小? 1.4.1 有理数的乘法(2) 【教学目标】 1.巩固有理数乘法法则; 2.探索多个有理数相乘时,积的符号的确定方法. 【对话探索设计】 〖探索1〗 1.下列各式的积为什么是负的? (1)-2×3×4×5×6; (2)2×(-3)×4×(-5)×6×7×8×9×(-10). 2.下列各式的积为什么是正的? (1)(-2)×(-3)×4×5×6×7; (2)-2×3×4×5×(-6)×7×8×(-9)×(-10). 〖观察1〗 P38. 观察 〖思考归纳〗 几个不是0的数相乘,积的符号与负因数的个数之间有什么关系? (见P38.思考) 与两个有理数相乘一样,几个不等于0的有理数相乘,要先确定积的符号,再确定积的绝对值 〖例题学习〗 P39.例3 〖观察2〗 P39. 观察 〖练习〗 P39.练习 〖作业〗 P46.7.(1),(2)(3),8,9,10,11. 〖补充练习〗 1.(1)若a = 3,a与2a哪个大?若 a= 0 呢? 又若 a=-3呢? (2)a与2a哪个大?.几个数相乘,积的符号由负因数的个数决定 这句话错在哪里? .若ab,则acbc吗?为什么举例说明.×1999×. 〖探索3〗 运用运算律真的能节省时间吗?分两个大组,比一比: 计算×(-198)×(). 〖练习1〗 运用乘法交换律和结合律简化运算: (1)1999×125×8; (2) -1097××(). 〖探索4〗 1.每千克大米1.60元,第一天购进3590千克,第二天又购进6410千克,两天一共要付多少钱?你知道这道题有哪两种算法吗?哪一种简便? 2.如右图,你会用两种方法求长方形ABCD的面积吗? 〖阅读理解〗 (乘法对加法的)分配律(见P41) 〖例题学习〗 P41.例5 〖作业〗 P41.练习 〖补充作业〗 1.计算(注意运用分配律简化运算): (1)-6×(100-); (2)×(-12). 3.下列各式的积是正的还是负的?为什么? (1) 2×(-3)×(-4)×5×6×7×8×9×(-10); (2)2×(-3)×4×(-5)×(-6)×7×8×9×(-10); (3) 2×(-3)×4×(-5)×(-6)×0×7×8×9×(-10); 4.下列各式的积(幂)是正的还是负的?为什么? (1)(-3)×(-3)×(-3)×(-3)×(-3); (2); *(3). 5.运用乘法交换律和结合律简化运算: (1)-98