芦淞区第三片组一年级语文学科期中考试质量报告方案.doc

芦淞区第三片组一年级语文学科期中考试质量分析报告 学校名 平均分 合格率 优秀率 执教者姓名 栗树山 94.3 100% 80% 朱云燕、刘丽萍、言诲群 立人 94.08 100% 85% 黎颖 龙泉 87 96% 78% 张小平、晏冬耕 早禾坪 86 100% 85.7% 段云成 试 卷 基 本 情 况 题次 命题要求 存在问题 一 拼一拼、连一连 后鼻音、平舌音与翘舌音，j、q、x与ü相拼 二 我有书写好习惯 y、l占格，书写不美观，个别学生每个格子写1个字 三 我会连句子 不理解句子的意思 四 我爱动脑筋 猜谜语容易，编谜语部分积累教少，不会写字，写音节存在问题。 质量综合分析 本次期中测试，采用的是区统一命题的试卷，试卷分开卷和闭卷两部分。题型灵活多样，对学生进行全面的测评。从考试的情况来看，学生的双基掌握较好，这与平常的积累是分不开的。由于我们处在方言区，所以学生在学习汉语拼音时翘舌音与平舌音难以区分，前鼻音与后鼻音的区分也是薄弱环节。鼻音n与l也存在问题。 原因分析 教学方面 学生方面 1、平时没有及时纠正学生的错误发音。 2、字、词、句的练习较少，以致于有部分学生句子词语先后顺序排得不正确。 课堂与生活中没能讲标准的普通话。 课外积累较少。如：编写谜语 改进措施 课堂上要求讲标准的普通话，及时纠正学生的错误发音。尤其是翘舌音、前鼻音与后鼻音，n与l的区分。 课堂上与生活中讲标准的普通话，多 看课外书。 对试卷及考试的意见 一年级学生连句子太难，难度可以降低一点。 编谜语部分太难，因为刚学完拼音。写字和拼音都有难度。 芦淞区第三片组二年级语文学科期中考试质量分析报告 学校名 平均分 合格率 优秀率 执教者姓名 栗树山 88.5 100% 82.33% 杨妍、张自广、何慈英 立人 89.55 100% 91.18% 杜蓉晖 龙泉 81.5 98.3% 78% 唐爱根 早禾坪 63.12 58.8% 14.7% 章希 试 卷 基 本 情 况 题次 命题要求 存在问题 一1、1 拼一拼，写一写 形近字混淆，多笔画，少笔画，拼音不准。 1、2 连一连 鼻音和边音分不清。 2、1 组词 形近字、同音字混淆 2、2 生字扮家家 不理解题意（题意不明显） 2、3.4 写词、搭配词语 错别字现象多 2、5 我是小小设计师 “！”使用不当。 （祝福的语言要使用感叹号） 2、6 句子变变变 不理解题意，不会分析题目。 二、1.2 按课文内容填空 错别字多 3.4 理解课文、填空 理解不了题目要求，出错率极高 课文链接 难度太大，不会读题 三、 课外阅读 题量大，繁杂，要求过高，有一定难度 四、 自我介绍 命题作文稍难，部分学生不敢动笔。 质量综合分析 本次期中测试，采用的是区统一命题的试卷，有字、词、句基本知识的测试，还有对学生课内课文、课外阅读的检查及语文综合能力——作文的检验。题型多、活，涉及面广，将书本知识和生活实践相结合，具有时代的特色。学生基础知识掌握较为扎实。由于低年级（二年级）正处于字、词、句向段、篇的过渡，阅读能力还不强，分析概括的能力也相对弱。 原因分析 教学方面 学生方面 1、教师的普通话在很大程度上影响学生的读音，加上受方言的影响，前后鼻音，平翘舌音不分。 2、每一组课文学完后，应有一个系统的总结和复习巩固，将零散的知识汇总。 1、独立自主的阅读习惯尚未养成，理解能力、阅读速度均不理想。 2、粗心，不认真审题，题目还未看明白就动手答题，甚至还有漏题的现象。 改进措施 加强普通话的学习。 注重每组课文的归类，总结，让学生形成系统知识。 取得家长配合，培养学生阅读兴趣。 教给学生审题方法及培养学生仔细检查习惯。 对试卷及考试的意见 1、 降低试卷难度，严格按照新课标。 2、 试卷过密，题型太多，花样也太多。另外，低年级作文应以看图写话为主。 芦淞区第三片组三年级语文学科期中考试质量分析报告 学校名 平均分 合格率 优秀率 执教者姓名 栗树山 87.89 100% 82.33% 戈敏 沈进 黄万利 立人 87.89 95.56% 84.44% 田燕 谭超艳 陈跃辉 龙泉 72 100% 28% 唐荣英 罗自英 早禾坪 72 91.1% 38% 董飞燕 试 卷 基 本 情 况 题次 命题要求 存在问题 一 看拼音写词语 “成、城、诚”有点混淆。 二 按要求写成语 学生的积累太少 三 读一读，连一连。 四 照样子写句子。 有部分学生在写含“像”字的句子时，没有仿写成比喻句。 五 请你将诗句与它对应的题连起来。 学生的课外古诗积累不够。 六 根据课文内外知识填