陕西省西安市庆安中学2013届九年级化学上册3.2制取氧气导学案.docVIP

3.2 制取氧气 策略与反思 纠错与归纳 【学习目标】 1.掌握实验室用高锰酸钾制取氧气的反应原理、仪器装置、收集方法、检验及操作的注意事项。 2.理解分解反应的定义及其与化合反应的区别。 3.了解工业上制取氧气的方法和原理。 4.初步懂得用实验来探究物质制备的科学方法，培养分析、对比和迁移知识的能力。 【重点难点】 实验室用高锰酸钾制取氧气的反应原理和操作方法。 【使用说明与学法指导】 课前完成导学、自主学习部分，上课时通过对实验现象的观察及小组合作共同完成合作探究并选取代表展示、点评、质疑。 【导学】 1.写出实验室用过氧化氢制取氧气的化学反应文字表达式，并注明各物质的化学式。 2. 什么叫催化剂？ 温馨提示 让我们去获得更多更纯净的氧气来为人类造福吧。 【自主学习】——建立自信，克服畏惧，尝试新知 1.实验室也可通过加热 的方法制取氧气。 2.给试管中加入粉末状固体时，一般用 ，也可以用 。 3.二氧化锰在氯酸钾分解中是 剂，用高锰酸钾制取氧气后的二氧化锰是反应中的 。 4.工业上制氧气是以 为原料，利用氧气和氮气 的 不同，采用 的方法得到氧气的。这一变化是 变化？ 5.如何检查装置的气密性？ 【合作探究】————升华学科能力，透析重难点 老师在你身边 我在这儿和你一起共享实验的乐趣，共同攻克探究路上的难题。继续加油吧！\(^o^)/~ 你能通过高锰酸钾加热分解制取氧气的实验来回答如下问题吗？ 1.实验室用高锰酸钾制氧气为什么要先检查装置的气密性，它的根据是什么？ 2.为什么在试管口塞一团棉花？ 3.为什么要把试管口稍微朝下倾斜？ 4.为什么用排水法收集氧气？还可以用什么方法收集氧气，为什么？ 5.为什么要在试管下面来回移动酒精灯？ 6.为什么加热开始时产生的气泡不宜马上收集？ 7.实验结束时为什么先要将导气管从水槽中移出，再熄灭酒精灯？ 8.如何检验集气瓶中的氧气呢？ 9.试写出高锰酸钾、氯酸钾的分解制取氧气的文字表达式并写出反应类型： 【当堂训练】———技能拓展应用，搭建晋级平台 1.下面两图都能用来制取氧气，但原理不相同，其中A是 型， 写出用A制取氧气的化学反应文字表达式 B是 型，写出用B制氧气的化学反应文字表达式 。 2. 下列是某同学设计的实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气的装置图，请回答有关问题： ③ ① ② 1）指出带序号仪器的名称： ①： ②： ③： ④： 2）指出图中的两处明显错误： ⑴： ⑵： 3）如果试管中装的是高锰酸钾，还应该注意什么问题？ 我的收获： 1.实验室用高锰酸钾制取氧气的文字表达式为： 高锰酸钾 锰酸钾 + 二氧化锰 +氧气 （KMnO4 K2MnO4 MnO2 O2）KClO3 MnO2 KCl O2）3.反应的发生装置和收集装置如下：（固固加热型或固体加热型） 4.实验步骤：（共七步） 查、装、定、点、收、离、熄 谐音： 茶庄定点收利息 5.验满方法 a.用向上排空气法收集时，将带火星的木条放在瓶口，如果木条复燃，说明该瓶内的氧气已满。 b.用排水法收集时，当气泡从瓶口冒出时，说明该瓶内的氧气已满. 6.检验方法 将带火星的木条伸入集气瓶内，木条复燃，证明是氧气。 7.注意事项： ①实验结束先移导气管，后移酒精灯，以防水倒流造成试管炸裂； ②所用药品为高锰酸钾时，在试管口塞一团棉花，防止加热时高锰酸钾随氧气进入导管； ③制备出的氧气应瓶口向上正立放置在桌面上。 4 A B ④ 加热 二氧化锰