浅析新形势下高中英语教学的创新.docVIP

浅析新形势下高中英语教学的创新 　　在现代教育不断发展的同时，新课标改革也得到很快发展，当前在我国大部分地区均已实现新课标改革，在新课标改革形势下传统教学方法及模式已经无法与当前教学需求相适应，因此，在高中英语教学过程中，应当通过有效方法及策略对教学进行创新，使其能够适应当前需要，促进其进一步发展。 中国论文网 /9/view-7238152.htm 　　1. 合理选择教学内容 　　对于高中英语教学而言，新课标中规定，其教学内容在一定程度上应当具备灵活性及开放性，因此在高中英语实际教学过程中应当创新其内容。在高中英语实际教学过程中，教师应当以实际教学需要为依据适当删减教材中有关内容，对于和学生学习并无十分密切联系的一些内容应当尽可能简化，使学生学习内容减少，从而使学生在学习过程中能够减轻负担。在实际教学过程中，教师在选择教学内容时应当保证使教学目标得到充分体现，选择的教学内容应当具有明确指向性，从而使教学效率得到提高。比如，在Integrating Skills： Writing这一单元中有一部分内容为让学生Writing an e-mail to your e-pal，在教学过程中教师可删去该部分内容，不在课堂上进行讲解，而是在课后让学生自己进行练习，这样不但能够使学生学习到应有知识，同时也能够使英语教学课堂效率得到有效提高。 　　2. 设计流程的合理安排 　　在高中英语教学过程中，教学设计是十分重要的一个流程，在教学过程中合理设计能够使学生集中注意力，使高中英语课堂教学实现其有效性。在当前新课标改革形势下，高中英语教学过程其灵活性有所增强，在进行课堂设计时教师也应当选择更多模式及方法，将以往教学流程改变。在进行课堂设计时教师应当对以往经验积极总结，依据课程内容对提问时机进行合理设计，各个知识点之间应当做好衔接，在教学过程中应当做到各个环节紧密联系，同时应当尽可能简化教学活动。比如，在对“conclusion”进行学习时，教师可先使学生对课文中情境进行预习，之后使学生对课文进行模仿创新。这样一来，可使学生更好掌握各个知识点，学习效率可得到提高。 　　3. 选择多样性教学方法 　　由于英语学科自身特点，在传统英语教学过程中选择的教学方法主要是练习法与讲授法。其中讲授法所指的就是在课堂教学过程中主要就是教师讲授，学生听、记，练习法所指的就是在学生做完练习之后同样由教师讲解。在以上这两种方法中，占据主导作用的都是教师，学生在学习过程中一直处于被动地位。因此，在高中英语实际教学过程中，要对教学进行创新，则在教学过程中应当选择多样教学方法。在实际教学过程中，对于语法难题，教师可先不把答案给出，让学生自己对句子结构进行讨论分析，自己得到答案。在教师讲解之后可再让学生进行讨论，从而将同类题型解决方法总结出来。教师可利用读书指导法对课外阅读进行指导，从而得到课本以外的知识。另外，在教学过程中教师可选择的教学方法还有以引导探究为主。在实际教学过程中，教师应当依据学生及教学需要对不同教学方法进行合理选择，从而使教学效率得到真正提高。 　　4. 创新课堂语言环境 　　在当前新课标中，学生实践能力占据中心地位，因此，在高中英语课堂教学过程中应当对学生实际应用能力加强重视，在课堂教学过程中创造特定语言环境。首先，在英语课堂教学过程中教师应当尽可能使用英语，对于难度较大的一些单词通过汉语进行解释，随着时间的不断增长，在这种语言环境下学生听力及英语理解能力均能够得到提高；其次，在实际教学过程中，教师应当对自身语言进行简化，尽可能使用易懂单词，使学生能够对教师进行更好理解；第三，在进行英语课堂教学时，教师和学生之间还应当加强交流，使学生对英语学习提高兴趣。比如，在对“Good manners”这一内容进行学习时，教师与学生之间可展开即兴对话，使学生能够对不同的各种礼貌用语进行体会，从而使其能够对常使用的礼貌用语加深理解，从而将这一知识更好掌握。 　　5. 结语 　　在现代高中英语教学方面，新课标的实行对英语教学有了新的规定，传统教学模式已经无法与现代教育要求及需要相适应，因此，在英语教学过程中应当进行科学创新，通过不同方法及策略创新课堂教学，使英语课堂教学质量及效率得到有效提高，促进当前高中英语教学进一步发展。 　　参考文献 　　周??. 探究新课标下高中英语课堂的创新教学[J]. 教育教学论坛， 2013（11）. 　　（作者单位：云南玉溪市民族中学）