拉斯韦尔等四种传播模式和例子.doc.docVIP

11教技2班 雷艳 20110401042042 四种传播模式及例举的教育中的传播实例。 拉斯韦尔传播模式也即5W模式（Who 、What 、Which 、Whom、 With what effects） 拉斯韦尔传播模式 案例：老师像学生讲解《家乡的春天》这篇课文 传播者：稿本的编写者，也就是专业课的任课老师 信息：多媒体所呈现给学习者的知识、图片、声音 媒介：多媒体教室 受众：学习者 效果：学习者通过老师的讲解及多媒体的辅助，理解课文，学习了新的知识。 2、香农－韦弗传播模式 传播过程的七要素：信源、编码、信道、译码、信宿、干扰、反馈 香农－韦弗传播模式 案例：基于网络的远程教育传播模式 信源：远程网络教育者所准备传播给学生的知识、技能等 编码：利用卫星广播系统等编码器将这些信息转换为符号和信号 信道：传送信号的光纤 译码：处于接收端的译码器 信宿：接受远程教育的学生 干扰：在整个传播的过程中所产生的信息的遗失、噪音等 反馈：远程学习者在学完课程之后通过邮件、BBS、考试等进行反馈 3、奥斯古德－施拉姆的循环模式 强调传受双方的相互影响、相互作用，传受双方要有共同的经验或者说背景要相似 奥斯古德－施拉姆的循环模式 案例：大二时班级进行了一次辩论赛 辩论的正反方成员充当传播者，对信息进行编码，向其他成员传播，也充当译码者解码者。他们相互传递信息，对信息进行编码译码。同时他们又在共同的经验内传播，使信息被传播双方共享，互相作用，互相影响。使传播信息，分享信息和反馈信息这个过程循环往复，持续不断。 4、贝罗传播模式也就是S-M-C-R模式，该模式分为四个基本要素，即信息源，信息， 通道和接受者。信息源也就是信息的发出者，信息是在传播中要传递的信息，而通道是信息传播的渠道、方式；接受者既信宿。 贝罗传播模式 案例：中学化学老师给同学做《盐酸的物理性质和化学性质》的实验课 信源：老师的传播技术、态度、知识、社会制度、文化。 信息：因为同学对实验的不熟，所以要求老师实际操作讲解，并且对教学目标，教学内容，知识结构要求老师有较高的把握。 通道：老师示范操作，学生自己体验操作。学生观察盐酸的颜色变化，闻到的味道。 受传者：通过对传播技能、态度、知识、背景的考虑，了解学习者是否达到了传播者的教学目标。 谁 （传播者） 说了什么 （信息） 通过何种通道 （媒介） 对谁 （受众） 取得什么效果（效果） 信源 信息 编码 信号 信道 信号 （接收） 译码 信息 信宿 干扰 反馈 讯息 讯息 编码者 解释者 译码者 译码者 解释者 编码者