青岛经济技术开发区职业中等专业学校课外阅读课实施方案一览表2_new资料.doc

青岛经济技术开发区职业中等专业学校 课外阅读课实施方案一览表 指 导 思 想 语文是传承文化的交际工具，是发展学生心灵的学科。让语文教育适应未来的发展需要是语文教育改革的目的。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过“让学生变聪明的方法不是补课，不是增加作业，而是阅读，阅读，再阅读。”鲁迅《读书杂谈》：爱看书的青年，大可以看看本分以外的书，即课外书……譬如学理科的，偏看看文学书，学文学的，偏看看科学书，看看别人在那里研究的，究竟是怎么一回事。这样子，对于别人，别事，可以更深的了解。 书是逆境中的慰藉。 书房是文人精神的巢穴，生命的禅堂。 世界上最壮丽的宫殿是藏书最多的图书馆。 年轻时读书就像迎着朝阳走路。“现代社会要求公民具有良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识和开放的视野，具备包括阅读理解和表达交流在内的多方面的基本能力。阅读是搜集处理信息、熟悉世界、发展思维，获得审美体验的重要途径。” 口 号 　 “我读书，我快乐，我成长” 实 施 阅 读 课 的 目 标 一 活 动 目 标 1、培学生自觉阅读习惯，提高学生课外阅读能力。课外阅读是阅读教学的一个重要部分，它不但能激发学生的学习兴趣，还能提高学生的理解能力和口语交际能力。还能引导学生在阅读过程中进行文化的积淀和文化的建构，开拓学生的精神世界和心灵空间，帮助学生树立正确的价值观、审美观，提高学生的人文素养和科学素质。 2、建立温馨和谐书香校园，营造全员读书良好氛围。课外阅读不但能弘扬优秀文化，营造书香校园和全员读书的良好氛围，帮助学生形成扎实的语文素养、丰厚的文化积淀、健康的审美情趣和积极的人生态度，还能使学生在书香中成长，在书香中成人，在书香中成才。 3、推进个人藏书乐园与班级书架的建设，营造良好的阅读氛围，尽可能挖掘阅读教育资源，改善学生的阅读环境。 4、激发学生浓厚的阅读兴趣和强烈的读书愿望，养成良好的读书习惯，掌握科学的读书方法，培养阅读能力，提高语文素养。 5 、有目的的让让学生读经典美文诗句，获得主流文化的基本熏陶和修养。 二 分 段 具 体 目 标 第一阶段： 1、重在激发阅读兴趣，初步培养学生爱书、爱读书、爱背书、爱讲故事的习惯，叩开课外阅读的门户。 2、完成指定经典诗文美句背诵和一定数量的阅读任务。 第二阶段： 1、培养学生养成读书看报的良好习惯，在课外阅读及生活中获得语言材料，初步领会材料的大概意思，试着收藏并与同学交流图书资料。 2、完成指定经典诗文美句背诵和一定数量的阅读任务。 第三阶段： 1、要求学生学会浏览，扩大阅读面，充分利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读学习。 2、完成指定经典诗文美句背诵和一定数量的阅读任务。 实 施 阅 读 内 容 1、课本配套同步指定阅读教材。 2、指定经典诗文美句 （内容见附表）。 3、阅览室图书读物 （见附表）。 4、学校班级图书馆（角）的课外读物（课外读物的添置学校推荐）和家庭图书角的读物。 （见附表3） 5、教师自选教学内容（条件成熟下汇编学校校本教材）。 阅读课具体实施 阅读课具体实阅读课具体实施 阅读课具体实施 阅读课具体实施 阅读课具体实施 体 阅读课具体实施 阅读课具体实施 阅读课具体实施 一 阅 读 课 前 预 备 阅读推荐： 由学生所在班级或政教处统一安排，每周每课时推荐二篇，可以推荐千字文，也可以推荐名著、美文、读本中的篇目等，《课外阅读书目》。 参考资料： 阅读要求： 力争做到五个“每”：每周安排两课时作为阅读课；每个学生拥有读书剪贴本或读书笔记本（剪贴和笔记不做硬性的要求与规范，作为一种有效阅读的提高方式引导）；每天读半小时以上的书报（课外活动、晚习之前等都作为学生的阅读时间）；每个学生都参加课外阅读兴趣小组；每学期参与班级和学部的阅读之星的评比和阅读知识竞赛。 二 阅 读 课 实 施 措 施 阅 读 课 实 施 措 施 阅 读 课 实 施 措 施 阅 读 课 实 施 措 施 阅 读 课 实 施 措 施 阅 读 课 实 施 措 施 指 导 读 书 方 法 在阅读课中，应以泛读为主，精读为辅。引导学生合理使用工具书及如何搜集信息、处理信息；讲授精读、略读、浏览、速读等四种常用的阅读方法；指导学生边读边思考，提高理解能力、评价人物和事件的能力及想象创新的能力等；教给学生运用“意群注视法”，提高阅读速度；培养学生“不动笔墨不读书”的习惯等。根据学生的阅读实际，可以选择下列阅读法： 精读。 “读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专”（鲁迅）。对名著名篇等到文质兼美的文章需要静心细读，体会立意构思，揣摩布局谋篇，欣赏妙词佳句，力求将书中的精华变