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中国古代文明的辉煌与迟滞明清 一、选择题(每小题3分，共60分) 1．(2014·长春市调研)史学家戴逸指出：“18世纪的康乾盛世，貌似太平辉煌，实则正在滑向衰世凄凉，可当时中国没有人认识到这一历史真相。”“实则正在滑向衰世凄凉”的原因有(　　) ①西方列强入侵，掠夺金银、原材料　②封建专制制度严重阻碍了资本主义萌芽的发展　③重农抑商政策扼杀了经济活力　④农民贫困，农业经营落后　⑤文化专制，理学束缚人们的思想 A．①②③④ B．②③④⑤ C．①③④⑤ D．①②④⑤ 答案：B 解析：本题考查清朝晚期中国开始走向衰落的原因。康乾盛世时期中国并未遭受西方列强的侵略，①错误。排除含有①的选项，故答案为B项。 2．(2014·北京东城区统检)柳宗元在《封建论》中指出，秦始皇建立帝国，以郡县取代封建，固然出自“一己之私”，却成就了“天下之公”。黄宗羲在《明夷待访录》中批评皇帝是“以我之大私为天下之大公”，以满足君主“一己之私”。以下对其二人的观点，理解正确的有(　　) ①柳宗元的目的是肯定帝制的合理性　②黄宗羲对帝制的批判符合当时的社会现实　③二人所处时代不同，评论的对象不同，但都有其合理性　④两种观点都批判了中央集权制 A．①②③④ B．②③④ C．②③ D．①②③ 答案：C 解析：本题考查中国古代的政治制度。柳宗元肯定的是郡县制而不是帝制；黄宗羲生活在明末清初，君主专制不断强化，社会黑暗，所以他的批判符合当时的社会现实。 3．(2014·武汉市毕业调研)明朝科举始于洪武三年(1370年)，因取士效果不尽理想，洪武六年一度停罢……洪武十七年，命礼部定科举程式，颁行各省，其后遂为定制。按规定，士子必须先在州县通过预备考试，获得生员资格(亦称秀才)之后，才能参加科举考试。这说明明初的科举制度(　　) A．以程朱理学为考试的唯一内容 B．把官办学校与科举有机结合 C．力求改变宋元科举制的积弊 D．为了选拔真正的人才而改革 答案：B 解析：本题考查明朝的科举制度。材料反映了明代科举制度促进了地方府州县学的发展，即明代科举制度对学校教育工作者的积极影响，B项正确。 4．(2014·中原名校第二次联考)春秋战国时期某思想家认为：“今夫天下之人牧(指当权者)，未有不嗜杀人者也。如有不嗜杀人者，则天下之民皆引领而望之矣！诚如是也，民归之，由水之就下(意：如同水往低处流)，沛然谁能御之？”由此推断，该思想家主张(　　) A．清净无为 B．以法治国 C．仁政治国 D．以德治民 答案：C 解析：该思想家认为天下当权者若不好杀人，则天下的百姓都会归顺他。由此可见，他主张仁政，故C项符合题意。A、B、D三项在材料中没有体现。 5．(2014·吉林省长白山市一中高三二模)《利玛窦中国札记》中说：“虽然我们已经说过中国的政府形式是君主制，但它在一定程度上是贵族政体……如果没有与大臣磋商或考虑他们的意见，皇帝本人对国家大事就不能做出最后的决定……所有的文件都必须由大臣审阅呈交皇帝。”利玛窦认为中国明朝时(　　) A．君主制不是中国政府的主要形式 B．皇权在一定程度上受制于内阁 C．君主与内阁大臣拥有同等决策权 D．政体形式为责任内阁制 答案：B 解析：从材料中的“如果没有与大臣磋商或考虑他们的意见，皇帝本人对国家大事就不能做出最后的决定”可知，皇权在一定程度上受制于内阁，B项正确；中国封建社会一直实行君主专制，A、D两项错误；内阁大臣不享有决策权，C项错误。 6．(2013·山东文综)下图文字节选自一则清代档案史料。其撰拟者应是(　　) 嘉庆二十一年七月初六日内阁奉上谕：和世泰等奏，口英咭唎国贡使连日演习礼仪极为敬谨……即派苏楞额、广惠各戴原品顶戴沿途伴送，钦此。 A．中书省 B．内阁 C．军机处 D．礼部 答案：C 解析：A项错误，中书省在明朝即被裁撤；B项错误，材料体现的是皇帝旨意，内阁无权拟旨；C项正确，由档案史料的内容可知该机构的职能是上传下达；D项错误，礼部主要掌握全国的学校事务、礼仪等，没有拟圣旨的权力。 7．(2014·福建文综)明、清皇帝每年春都要举行一种祭祀仪式。读图，从中透析出的核心信息是(　　) A．皇室祭祀的隆重排场 B．专制君主的权威至上 C．以农为本的立国理念 D．统一国家的繁荣昌盛 答案：C 解析：在春天祭祀先农坛，反映出明清时期皇帝对农业生产的高度重视。体现了以农立国、维护传统农耕经济的治国理念，故C项符合题意。 8．(2014·福建文综)乾隆以后，“关东每岁有商船二三千只至于上海”“载豆、麦、杂粟，一岁三运以为常”。据此，判断有误的是(　　) A．商品经济繁荣 B．长途贩运发达 C．区域经济发展 D．抑商政策改变 答案：D 解析：材料只是描述了关东与上海