《第三章数图形（三）》.docVIP

第三章 数图形（三） 教学要求：使学生学会数图形。掌握数图形的方法。 教学重点：使学生学会数图形。 教学难点：掌握数图形的方法。 教学课时：2课时 教学过程： 导入语： 数图形，谁都会，只要数一数就能得出结果。其实，并不是这么简单。由于各种图形千变万化，因此要想准确地数出图形中所包含的图形个数，关键是仔细观察，分析比较。掌握有条理、有次序地数图形的方法，最常用的是分类数。 今天我们来研究线段、角、三角形的个数。 二、探索新知： 1、教学例1 数一数有多少条线段。 A B C D 方法1：从往右从A端点数有3条，从B端点数有2条,从C端点数有1条。 所以一共有6条。 方法2：单独一段的有3条，有二段的有2条，有三段的有1条 ，所以一共也是6条。 你是用哪种方法数出来的。 2、教学例2 数一数有多少个角？ A B C 方法1：按角的位置来数，以 OD 为边数 D 有3个角，以OB边数有2个，以OC为 O