八年级生物上册 第20章 第5节 遗传与环境课件 北师大版.pptVIP

* 第五节 遗传与环境 一棵树上的苹果颜色不一样 同一串上的葡萄大小、颜色不一样 活动： 观察环境条件对生物性状表现的影响 光照处 黑暗处 阳光照射的幼苗 黑暗中的幼苗 时间/d 绿叶苗/株数 黄白叶苗/株数 绿叶苗/% 绿叶苗/株数 黄白叶苗/株数 绿叶苗/% 1 2 11 2 12 2 6 7 1 13 3 13 0 0 14 4 13 0 0 14 5 13 0 0 14 15.4 46.2 100 100 100 14.3 7.1 0 0 0 同一窝生的猫大小，颜色不一样 同一窝生的狗大小，颜色也不完全一样 讨论： 为什么生物的性状会有所不同？ 哪种因素是决定生物的不同性状的关键？ 水毛茛 伸出水面的叶片呈扁平状 在水中的叶片深裂呈丝状 思考： 基因型、表现型和环境之间有什么关系？ 表现型 ＝ 基因型 （内因） ＋ 环境条件 （外因） 一、基因型、表现型与环境的关系 二、环境变化可以引起生物性状的改变 普通甜椒 太空椒 普通甜椒的种子经卫星搭载后，经选择培育出太空椒。原因是什么？ 高产倒伏小麦与低产抗倒伏小麦杂交产生高产抗倒伏小麦 1、 遗传的变异 由遗传物质发生改变所引起的变异。原因：基因重组（杂交）、基因突变、染色体变异。生物的各种相对性状是通过变异产生的。如：人的眼睛的虹膜有褐色和兰色、人的辨色能力有正常的和色盲等。 变异——生物的子代和亲代之间，以及不同的子代之间存在或多或少的差异叫变异。是生物界普遍存在的生命现象，是生物的基本特征之一。 思考： 环境会造成不遗传的变异吗？你能举例吗？ 2、不遗传的变异 由环境条件引起的，而遗传物质没有发生改变的变异。如：断了尾巴的老鼠、温室里的韭黄等 阴坡迎风处 阳坡避风处 思考： 生物产生的可遗传的变异在生产上有什么运用价值吗？举例说明 袁隆平与杂交水稻 人类利用有益的可遗传变异改良或培育新品种 表现型 ＝ 基因型 （内因） ＋ 环境条件 （外因） 不遗传的变异 基因重组 基因突变 染色体变异 诱因 可遗传的变异 三个来源 *