2014专转本大学语文第六讲诗词鉴赏概要.ppt

专转本大学语文第六讲 文学作品赏析 赵子昂 第六章 诗歌（词曲）鉴赏 诗歌鉴赏是2010年专转本第一次考查的题型，分值为15分。2012年分值增加为20分，可见其重要性。 诗歌鉴赏主要考查考生两个方面的内容：一是对诗歌这种艺术性作品的阅读分析和鉴赏能力；一是考查考生的写作能力。 但是这种写作能力以诗歌内容和形式分析为准则，不可以过度发挥。 一般从诗歌的思想内容、作者的观点态度、诗歌的形象、语言及表达技巧等方面进行客观分析，并且熔铸成文。 第六章 诗歌（词曲）鉴赏 2010年真题 阅读下面这首诗歌，并从作品的思想感情或艺术手法等角度，写一篇300字左右的鉴赏文章。（15分） 枫桥夜泊 张继 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。 参考答案： 诗首句写了月落、乌啼、霜满天三种景象。上弦月半夜便已落去，树上的栖乌或因月落而惊醒啼呜。深夜繁霜暗凝，使诗人感觉到弥漫着满天霜华。月落写所见，乌啼写所闻，霜满天写所感，层次分明地体现出时间和感觉过程。这一切和谐地统一于水乡秋夜的幽寂清冷氛围和羁旅者的孤孑清寥感受中。 接着，诗人由枫桥推想江边的树——“江枫”，给人以秋色秋意和离情羁思的情感。江面上星星点点的“渔火”引人注目。“江枫”与“渔火”，静与动、暗与明、江边与江上，景物的组合描写颇见用心。此时，船上的旅人正怀着旅愁，“对愁眠”的“对”字包含“伴”的意蕴，但不像“伴”字外露，从“对”中可感觉到舟中的旅人和舟外的景物之间无言的交融和契合。 诗的前幅十四个字写了六种景象，后幅两句诗只写了卧闻山寺夜钟。诗人在枫桥夜泊中所得到的最鲜明深刻、最具诗意美的印象，就是这寒山寺的夜半钟声。“夜半钟声”衬托出了夜的静谧，揭示了夜的深永和清寥，而诗人卧听疏钟的种种难以言传的感受尽在不言中。 “姑苏城外寒山寺”，寒山寺这座古刹，让江南诗意的枫桥带上了丰富的历史文化色泽。寒山寺钟声仿佛回荡着历史的回声，渗透着宗教的情思，给人一种古雅庄严感，这首诗不再是单纯的枫桥秋夜景，而是情景交融的艺术意境。 2010年——张继《枫桥夜泊》（唐诗绝句） 2011年——陆游《卜算子咏梅》（宋词） 2012年——徐志摩《偶然》（现代诗） 2013年——郑愁予《错误》（当代诗） 元曲、古体诗、乐府诗、散文、微小说 第一节 鉴赏诗歌的语言 一、中国诗歌对语言的变形 1.中国诗歌短小精炼，一首诗词的词语数量并不多，蕴含的意象却非常丰富，具有抒情性、含蓄性、精炼性、跳跃性，借助俭省的语言外壳表达了丰富的思想感情。 2.中国诗歌对语言的变形，在语法上主要表现为：改变词性、颠倒语序、省略句子成分、押韵等等，主要目的是建立格律以造成音乐美，给读者留下艺术想象和再创造的空间。 第一节 鉴赏诗歌的语言 3.把握词性的改变，体会诗人所炼之“意”。 （1）中国古代诗人为了炼字、炼意的需要，常常改变了诗词中某些词语的词性，这些地方往往构成“诗眼”或“词眼”，要详加分析。 （2）何逊“夜雨滴空阶，晓灯暗离室”；陈子昂“明月隐高树，长河没晓天”；王维“下马饮君酒”、“日色冷青松”；常建“山光悦鸟性，潭影空人心”；王昌龄“清辉淡水木，演漾在窗户”；王安石“春风又绿江南岸，明月何时照我还”；蒋捷“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉”等等。 （3）古人喜欢活用词语，可谓鲜活生动，呼之欲出。因为写了动态，也就写出了形态，从而增强了诗词的表现力、感染力。 第一节 鉴赏诗歌的语言 4.注意诗词中的省略，用想象和联想去填补诗人留下的空白。 （1）再造想象，可以补充诗人有意留下的空白，还原诗歌的场景，获得更高的审美享受。 （2）诗词的省略与意象的组合有关，所以要求利用想象，根据生活的逻辑、经验的积累、自身的修养去填充完善省略的景致。 （3）中国古典诗词，词语与词语之间，意象与意象之间可以直接拼合，甚至可以省略语法连接词，从而造成意象与意象之间的空白，让人产生丰富联想。 例如辛弃疾“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”（声色具备，动静咸宜的深幽意境）。 第一节 鉴赏诗歌的语言 (4)马致远《天净沙·秋思》“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯”。 (5)欧阳修《蝶恋花》“雨横风狂三月暮，门掩黄昏，无计留春住”。 “门掩”和“黄昏”之间省去了联系词，可以理解为a.黄昏时分将门掩上；b.将黄昏掩于门外；c.在此黄昏时分，将春光掩于门外；d.或许以上三层意思兼具。 一个