2014春七级语文下册(人教)教学：第2课爸爸的花儿落了概要.ppt

第一课时 2．爸爸的花儿落了 林海音 浅层阅读——整体感知 1.作家作品。 林海音（1918-2001），台湾作家。原名林含英，小名英子，原籍台湾省苗栗县，出生于日本大阪。自幼在北京读书，1948年与丈夫一道返台，1953年主编《联合报》副刊，开始文艺创作，并兼任《文星》杂志编辑和世界新闻学校教员。 主要作品： 散文集有《窗》（与何凡合作）《两地》《作客美国》等，短篇小说集有《烛心》《婚姻的故事》《城南旧事》等，长篇小说有《春风》《晓云》等，还有许多文学评论、散文等。 2.给下列加点字注音 衣襟（ ） 掸子（ ） 徘徊（ ） 肿胀（ ） 栅栏（ ） 骊歌（ ） 恐惧（ ） 花圃（ ） 抽屉（ ） 廊檐（ ） 玉簪花（ ） 蒲公英（ ） 叮嘱（ ） 咻咻（ ） 3.重点词语解释 ①挪窝儿： ②骊歌： ③徘徊： ④叮嘱： ⑤狼狈： ⑥闯练： ⑦知交半零落： 4.请你用自己的话概括本文内容。 英子参加毕业典礼，回忆父亲教育自己的往事，毕业典礼结束后，父亲已经去世，此时英子终于体会到自己已经长大，不再是小孩子。 5.按时间先后顺序划分文章的结构。 第一部分：毕业典礼前（1段-34段） 由夹竹桃花——（想起）病床叮嘱； 由迟到——（想起）赖床被打； 由钟声响了——（想起）爸爸爱花。 第二部分：毕业典礼时（35段-53段） 韩主任讲话、唱骊歌、哭别——（想起）闯练做事。 深层阅读——文本探究 1.认真品读“我”赖床不起，爸爸逼“我”去上学一部分，分析爸爸的情感态度。 2.从文中筛选“爸爸”的语言，品析它们表明了爸爸对女儿怎样的深情。 ①“英子，不要怕，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。” ②“明天要早起，收拾好就到学校去，这是你在小学的最后一天了，可不能迟到！” 表明爸爸对女儿要求很严格，希望女儿从小就能养成好习惯。 ③“不要怕，英子，你要学做许多事，将来好帮着你妈妈。你最大。” 表明爸爸鼓励女儿，希望女儿不断锻炼自己，早日承担起照料家庭的重任。 3.重点阅读毕业典礼后，“我”着急回家一部分，说说从哪些地方说明“我”已经长大了？ 当“我”得知爸爸不行了，首先意识到“这里就数我大了，我是小小的大人”，然后就对老高说话，而且是“从来没有过这样的镇定，这样的安静”，心里默念“我已不再是小孩子”，可以看出“我”在早年的人生打击中，走出了幼稚，意志坚强，逐步趋向成熟。 4.爸爸具有什么样的性格特点？ 爸爸是个教子有方的人，在严厉中寓含关爱，鼓励孩子坚强；很重情感，雨中送夹袄，听到弟弟遇害急得吐血；情趣高雅，非常爱花。 5.文章以“爸爸的花儿落了”为题有什么含义？ 一语双关： ①爸爸种的花儿凋谢了； ②爱花的爸爸生命凋谢（含而不露，哀而不伤）。 语文积累 苦难是人生的老师。 ——巴尔扎克 灾难本身即是一剂良药。 ——考柏 患难及困苦，是磨炼人格的最高学府。 ——苏格拉底 当困难来访时，有些人跟着一飞冲天，也有些人因之倒地不起。 ——三毛 爱的赞歌 第二课时 深层阅读——写法探究 1.文章时而写眼前事，时而又回忆往事，二者是怎样巧妙地结合在一起的？ 2.文中爸爸爱花，有关花的语句几乎贯穿文章始末，请找出有关花的句子，串连起来比较分析，说说这样写有什么作用。 有关花的句子摘录如下： 小说开头写道：我的襟上有一朵粉红色的夹竹桃…… 小说中间写道：爸爸是多么喜欢花。他回家来的第一件事就是浇花…… 小说的末尾写道：旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子…… 爸爸爱花，见花如见人，因此，作者将花作为行文的线索，使作品一线贯穿，浑然一体。同时，运用象征手法，以花喻人，表现爸爸严厉背后的慈爱。同时，又借花的败落，暗示父亲已不在人世。 3.文章没有正面提及爸爸病危、濒死，但处处有伏笔。试对此做分析。 文中多次使用伏笔，暗示爸爸已经病得很重，可能将不久于人世。 开头“我”回忆去医院看爸爸时，爸爸曾说“没有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已经大了，是不是？”这是一处伏笔。 当毕业典礼的钟声响起后，“我”疑惑“妈妈今早的眼睛为什么红肿着”，暗示妈妈对爸爸的病情很了解，内心极度悲痛， 毕业典礼结束后，“催着自