2015中考研讨第二轮复习概要.ppt

5.因式分解 中考降低要求的方面: （1）不考十字相乘法和分组分解法。 （2）直接用公式不超过两次，并且指数是正整数。 6.分式 中考必考的内容： （1）分式的化简和求值； （2）用分式模型解决实际问题。 中考降低要求的方面： （1）不考最简分式的概念，不考分式的乘方； （2）因式分解十字相乘法不要求后，降低了分式化简的繁难程度； （3）降低了分式求值计算的繁难程度。 山西省中考题 2009年 2010年 2011年 7.方程与方程组 中考必考的内容： （1）根据具体问题中的数量关系，建立数学模型，列出方程或方程组，解决实际问题； （2）解一元一次方程、分式方程、二元一次方程组； （4）用直接开平方法、公式法、配方法、因式分解法解一元二次方程； （5）根据问题实际意义检验结果的合理性。 中考降低要求的方面： （1）不考可化为一元二次方程的分式方程，可化一元一次的分式方程中要求不超过两个分式； （2）不考高次方程、根式方程、二元二次方程组的解法； （3）不考韦达定理及其应用； （4）不考用求根公式法分解二次三项式； （5）不考含字母系数的一元二次方程、分式方程的解法；但要考简单的含字母系数的一元一次方程。2010年山西省中考题2nx+nn=mn (mn0). （6）不考方程的概念。 山西省中考题 2011年 2010年 8.不等式与不等式组 中考必考的内容 （1）用不等式基本性质解不等式与不等式组； （2）在数轴上画不等式或不等式组的解集。???????? 中考降低要求的方面： （1）只考由两个不等式组成的一元一次不等式组的解法； （2）对不等式的整数解没有明确要求，但解决实际问题中要用到; （3）不考含字母系数的不等式。 山西省中考题 二、复习专题及用法 专题复习是指从某一数学思想方法或中考常见题型加以展开，横向拓展，纵向深入，对知识技能的内在联系进行深刻剖析，从而揭示解决问题的思路和规律，并针对典型问题进行集中训练，进而培养学生解决问题的能力。 第一轮基础复习是以纵向为主，按知识点顺序或相关性进行复习。第二轮专题复习是打破章节界限，以横向为主，突出重点，突破难点，关注热点，抓住考点，使知识点巩固完善、深化提高、综合应用。 复习目标是：完成各部分知识点的梳理归纳，使离散的知识点形成一个有机的整体，并讨论中考常见问题和题型以及解题思路和方法。 常见数学复习专题 1、计算化简型 2、配方法、待定系数法 3、方程与不等式的应用 4、函数型问题 5、函数方程综合型 6、规律探索型 常见数学专题 7、 图表信息型 8、 阅读理解型 9、 方案设计型 10、操作实验型 11、综合应用型 12、开放探索型 常见数学专题 13、数形结合型 14、分类讨论型 15、模型思想 16、转化思想 17、方程思想 18、函数思想 常见数学专题 19、几何图形计算 20、几何图形证明 21、几何图形变换 22、几何图案设计 23、尺规作图 24、投影与视图 25、统计与概率 复习专题用法一 我们曾经选择的专题是： 规律探索型（1课时），图表信息型（2课时）， 分类讨论型（3课时），模型化思想（6课时）， 几何作图型（2课时），几何计算证明（5课） 运动变换型（6课时），综合应用型（2课时） 方案设计型（2课时），阅读理解型（1课时）。 经验： 共安排30个课时，但课时十分紧张，所以要高效使用课时。复习顺序最好按以上排列进行，从简单到复杂，再到简单，若时间不够，后三个专题各一课时即可，甚至可酌情删去。 复习专题用法二 要编写专题复习教学设计和学案，要立足于对课标必修知识点的整合与挖掘，构建系统的知识网络。学案中要把核心知识点及公式、法则、性质设计为填空形式，把易混、易错以及解题方法、规律等用着重号或波浪线标注出来，以示强调；要层次分明，重点突出，这样既有利于学生自主复习，也有利于师生有效互动。 专题复习教学设计 总之，教学设计要真正做到基于课标，结合中考，针对学情，每一课时讲解的内容，要分析中考的重点、难点、热点，对问题进行分类展示，每类应设置相应