201210古代诗歌鉴赏试题及备考建议概要.ppt

古代诗歌鉴赏试题分析及备考建议 大连教育学院 宋亚科 三年来辽宁古诗鉴赏试题分析 2012年: 阅读下面这首宋诗，完成8～9题。 初见嵩山 张耒【注】 年来鞍马困尘埃，赖有青山豁我怀。 日暮北风吹雨去，数峰清瘦出云来。 [注]张耒：北宋诗人，苏门四学士之一，因受苏轼牵连，累遭贬谪。 从注释可以看到关键的词语“累遭贬谪”，“贬谪”就“贬谪”吧，结果还是“累遭”。注释中就浮下一种因“贬谪”而来的失意和愁苦之情。 初：第一次，令人期待；嵩山：五岳之中岳；见嵩山：表明此诗写景笔墨多。 初见嵩山 张耒 年来鞍马困尘埃， 赖有青山豁我怀。 日暮北风吹雨去， 数峰清瘦出云来。 关键词句：鞍马，尘埃，困。表面意义：鞍马一路颠簸，很是疲困。“鞍马”有代指官场沉浮的意思吧。“困”表面上在写一种状态，实际上也在写作者对官场沉浮的态度和情感倾向吧。 青山当然就是嵩山了，“豁”字与上面的“困”要能看出是义项相反的，从“赖有”还要能了解到作者对“鞍马”和“青山”的态度，这将可能决定作者的思想情感。 “日暮”的含义，要注意它的深刻性，首先是时间上的，这个时间是广义的，不是狭义的，所以一天之外，还有人的年龄。“北风”的意象冷，但后面是“吹雨去”，说明这种冷之外还是有一种让人惊喜的地方。 “吹雨去”了，就没有以前雨中迷离的感觉了，就清爽了。 “数峰”，表明满眼的青山，一是表明山峰数量上的多，二也表明作者心境的开阔；“清瘦”显然是个关键，写人的词用来写山，修辞就是拟人了， “出云来”和上句“吹雨去”显然体现不同的心境，且山静而作者用了“出”这种动词，显然是以动写静的动静法了。 初见嵩山 张耒 年来鞍马困尘埃， 赖有青山豁我怀。 日暮北风吹雨去， 数峰清瘦出云来。 累、不喜欢、厌恶 幸亏、喜欢、心境开始开阔了 压抑、愤懑 通过景来写心境的开阔（进一步意义上的） 完全受到景物的感染，心境开阔了 事 景 景 景 寓情于景 作者初见嵩山是什么样的心情？这样的心情是怎样表现出来的？请结合全诗简析。 三层问题，①心情（情感表现）②如何表情③分析 初见嵩山 张耒 年来鞍马困尘埃， 赖有青山豁我怀。 日暮北风吹雨去， 数峰清瘦出云来。 初见嵩山，作者的心情惊喜而又亲切。这种性情是铺垫出来的： ①作者奔走风尘，全靠青山开阔情怀，所以嵩山未露面就给作者一种期待感； ②接着作者运用迂回之笔，一道雨幕被打开，最后嵩山从云层中耸现，惊喜和亲切之感扑面而来。 “数峰清瘦出云来”一句妙在何处？“清瘦”有何精神内涵？ 解析：①赏析句子的表现力（妙处）②炼词“清瘦” 鉴赏要点及重点 初见嵩山 张耒 年来鞍马困尘埃， 赖有青山豁我怀。 日暮北风吹雨去， 数峰清瘦出云来。 ①高峻山峰在一片积云之中突现（突然出现），（?描绘景象）基于这种观感，作者运用了拟人手法，（ ?指出表现手法：修辞）以“清瘦”形容山峰，突出山峰的高峻挺拔，造语新奇；一个“出”字，（ ?炼字“出”）作者运用了以动写静的手法，（ ?指出表现手法：动静法）赋予山峰动感，使山峰与云层形成了尖耸和广阔、跃动和静态相结合的画面（ ? 达到效果）。 ②“清瘦”表现了作者清高独立、价格坚守的精神气质。（高峻之山的意象蕴义） 2011年：阅读下面这首宋诗，完成8～9题 题郑防画夹五首①(其一) 黄庭坚 惠崇②烟雨归雁，坐我潇湘洞庭③。 欲唤扁舟归去，故人言是丹青。 [注]①郑防：画的收藏者，生平不详。画夹：分页装潢的画册。②惠崇：北宋僧人，画家。擅长画雁、鹅、鹭鸶及水乡景色。③潇湘：指湘江，流入洞庭湖。 无注释，靠学生积累，苏黄（联系苏轼，又是苏轼的学生，与苏轼的关系大，受苏轼的影响大。） 题诗，即对一幅画有感而题，读时重点在作者的感受。注释①可以忽略。 题郑防画夹五首(其一) 黄庭坚 惠崇烟雨归雁，坐我潇湘洞庭。 欲唤扁舟归去，故人言是丹青。 注释②可以忽略惠崇，关键是“烟雨归雁”，这是画面上的主要内容，“烟雨”给人朦胧的感觉，“归雁”则给人一种遥远的思念 “坐”，坐在画里，看大的背景，才知画面是以“潇湘洞庭”，也才知这里是虚笔想像。 “欲”，快怎么了，又一种被吸引的感觉；“唤”，唤谁？唤画中的“扁舟”， “扁舟”“归去”与前文“归雁”一同考虑，都是相类似的意象。 一定要接上句，上句自己被吸引要做什么去了，这句突然有“故人”告诉我这是一幅画，方才惊醒 题郑防画夹五首(其一) 黄庭坚 惠崇烟雨归雁，坐我潇湘洞庭。 欲唤扁舟归去，故人言是丹青。 平起 暗承 巧转 惊合 事 事 事 事 寓情于事 看画 入画 融画 出画 好画会夸才能更加生动 8．请从画境、真景以及两者的关系对本诗进行赏析。(6分) 9．古代有人批评这首诗说，要别人提醒后作者才想起眼前只是一幅画，这“太过”、太夸张了。你认为这个批评恰